
Compreensão de Relações Lógico-Discursivas em Textos
Authored by FRANCIELLE RODRIGUES
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9th Grade
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Segundo o slide, o que deve ser feito caso a aula não esteja adequada ao nível de aprendizagem da turma?
Realizar as devidas adaptações para garantir o progresso de cada estudante.
Ignorar as dificuldades dos alunos.
Aumentar a quantidade de tarefas.
Reduzir o tempo de aula.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Por que é importante retomar conceitos básicos, conforme indicado no slide?
Para corrigir defasagens de aprendizagem identificadas.
Para aumentar a dificuldade das aulas.
Para substituir o conteúdo do ano anterior.
Para evitar o uso de materiais de apoio.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual é o objetivo principal da estratégia de leitura "Oficina de dublagem textual" sugerida para a aula?
Discutir a precisão dos conectivos e como eles organizam as ideias do texto.
Ensinar gramática normativa.
Memorizar textos literários.
Analisar apenas o conteúdo do texto sem considerar a estrutura.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Durante a atividade, o que os alunos devem fazer ao receber um parágrafo do texto original?
Reescrever o parágrafo substituindo apenas os conectivos por sinônimos ou expressões equivalentes.
Traduzir o parágrafo para outro idioma.
Resumir o parágrafo em uma frase.
Acrescentar novas informações ao parágrafo.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual é o principal objetivo apresentado no material?
Compreender e estabelecer as relações estabelecidas por conjunções e advérbios no texto de divulgação científica.
Aprender a escrever textos científicos.
Memorizar todas as conjunções da língua portuguesa.
Identificar apenas advérbios em textos literários.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Segundo o texto, o que é sugerido como uma possível forma de superar certos medos?
Realidade virtual
Exercícios físicos
Leitura de livros
Conversa com amigos
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Explique como a realidade virtual pode ser utilizada para ajudar pessoas a superarem seus medos, utilizando raciocínio e planejamento.
A realidade virtual pode simular situações que causam medo, permitindo que a pessoa enfrente seus receios em um ambiente controlado e seguro, promovendo a superação gradual.
A realidade virtual serve apenas para jogos e entretenimento, não tendo utilidade terapêutica.
A realidade virtual pode aumentar o medo das pessoas, tornando-as mais ansiosas.
A realidade virtual é usada apenas para ensinar matemática.
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