Desafios da Língua Portuguesa

Leia o trecho abaixo, extraído de “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos: > “Na planície avermelhada os juazeiros alargavam sombras magras. O sol queimava. A terra estalava. De vez em quando uma rês mugia, estirando o pescoço, procurando o cheiro da água.” Com base no trecho, qual recurso linguístico é utilizado para transmitir a sensação de aridez do ambiente?

• Uso de hipérbole para exagerar a situação dos personagens.

• Uso de eufemismo para suavizar a situação.

• Metonímia para substituir a seca por elementos da natureza.

• Enumeração de elementos que reforçam a seca.

Leia a tirinha abaixo: > [Na primeira cena, um personagem olha para o celular e diz: “Notícia ruim de novo...”] > [Na segunda cena, ele suspira: “Parece que o mundo está cada vez pior.”] > [Na terceira cena, outro personagem responde: “Ou talvez a gente só esteja mais informado.”] Qual é o efeito de sentido produzido pela fala do segundo personagem na última cena?

• Sugerir que a percepção do mundo é influenciada pelo acesso à informação.

• Incentivar o distanciamento das redes sociais.

• Minimizar a gravidade das notícias.

• Criticar o excesso de notícias negativas.

Leia o trecho do poema “No meio do caminho”, de Carlos Drummond de Andrade: > “No meio do caminho tinha uma pedra > tinha uma pedra no meio do caminho > tinha uma pedra > no meio do caminho tinha uma pedra.” A repetição da expressão “tinha uma pedra” tem como principal efeito:

• Criar um ritmo acelerado ao poema.

• Indicar a monotonia da vida cotidiana.

• Sugerir a superação dos problemas.

• Ressaltar a importância do obstáculo enfrentado.

Leia o trecho jornalístico: > “Segundo dados do IBGE, o desemprego entre jovens de 18 a 24 anos atingiu 27% no último trimestre. Especialistas apontam que a falta de experiência e a baixa escolaridade são fatores determinantes para esse cenário.” Qual é a função do uso de dados estatísticos nesse texto?

• Dar credibilidade e fundamentar a informação apresentada.

• Apresentar uma opinião pessoal do jornalista.

• Convencer o leitor a buscar emprego.

• Sugerir que o desemprego é irreversível.

Leia o trecho do conto “O espelho”, de Machado de Assis: > “A alma humana, senhores, é como um espelho que reflete o que está diante dele, mas também guarda a sombra do que já passou.” O autor utiliza a metáfora do espelho para:

• Defender a ideia de que o passado deve ser esquecido.

• Sugerir que a identidade é formada por experiências passadas e presentes.

• Valorizar apenas o presente.

• Criticar a superficialidade das pessoas.

Leia o infográfico abaixo (resumo textual): > “Consumo de água no Brasil: > - Agricultura: 70% > - Indústria: 20% > - Uso doméstico: 10%” A partir dos dados apresentados, é correto afirmar que:

• O consumo de água é igualmente distribuído entre os setores.

• O uso doméstico é o principal responsável pelo consumo de água no Brasil.

• A agricultura é o setor que mais consome água no país.

• A indústria consome mais água que a agricultura.

Leia o trecho do romance “Dom Casmurro”, de Machado de Assis: > “Capitu era dissimulada. Olhos de cigana oblíqua e dissimulada.” A expressão “olhos de cigana oblíqua e dissimulada” contribui para a construção da personagem Capitu ao:

• Apresentá-la como uma personagem secundária.

• Indicar sua fragilidade.

• Sugerir mistério e ambiguidade em sua personalidade.

• Destacar sua inocência.

Leia o trecho jornalístico: > “O aumento do uso de bicicletas nas cidades brasileiras tem contribuído para a redução da poluição e para a melhoria da saúde da população.” O texto apresenta uma relação lógico-discursiva de:

• Comparação.

• Oposição.

• Causa e consequência.

• Condição.

Leia o trecho do poema “Morte e Vida Severina”, de João Cabral de Melo Neto: > “Somos muitos Severinos > iguais em tudo na vida: > na mesma cabeça grande > que a custo é que se equilibra > no mesmo ventre crescido > sobre as mesmas pernas finas...” O uso da repetição da palavra “mesmo/mesmas” tem como objetivo:

• Sugerir a superação das dificuldades.

• Individualizar os personagens.

• Indicar a diversidade cultural do grupo.

• Ressaltar a coletividade e a igualdade das condições de vida.

Leia o trecho de uma notícia: > “O Ministério da Saúde lançou uma campanha nacional de vacinação contra a gripe, visando imunizar grupos prioritários e reduzir o número de internações.” O gênero textual da notícia acima é caracterizado principalmente por:

• Informar de maneira objetiva sobre fatos recentes.

• Apresentar opiniões pessoais sobre a vacinação.

• Narrar uma história fictícia.

• Convencer o leitor a não se vacinar.