Đâu là hình thức, phương pháp chủ yếu giúp đội ngũ cán bộ tự nâng cao năng lực chỉ huy, quản lý?

Tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng của cấp trên tổ chức.

Thông qua hội thi, hội thao do đơn vị tổ chức.

Thông qua tự bồi dưỡng, tự học tập và rèn luyện trong thực tiễn.

Chờ đợi sự phân công, chỉ bảo của cấp trên.

Yêu cầu của việc xây dựng Quân đội tinh, gọn, mạnh, tiến lên hiện đại đòi hỏi sự đồng bộ giữa hai yếu tố nào?

Giữa lý luận và thực tiễn.

Giữa số lượng và chất lượng.

Giữa con người và vũ khí.

Giữa kinh tế và quốc phòng.

Yêu cầu đầu tiên và có ý nghĩa quyết định đến việc nâng cao năng lực chỉ huy, quản lý cho đội ngũ cán bộ ở đơn vị cơ sở là gì?

Phải kết hợp chặt chẽ với rèn luyện theo tinh thần "7 dám".

Phải bám sát thực tiễn của đơn vị và thực trạng năng lực của đội ngũ cán bộ.

Phải tiến hành thường xuyên, liên tục, kết hợp giữa "xây" và "chống".

Phải tạo môi trường thật thuận lợi, không có khó khăn thử thách.

Yêu cầu "kết hợp giữa xây và chống" trong nâng cao năng lực chỉ huy, quản lý có nghĩa là gì?

Vừa xây dựng các mối quan hệ, vừa chống lại các chỉ thị của cấp trên.

Vừa xây dựng kế hoạch, vừa chống lại sự thay đổi.

Vừa bồi dưỡng, giúp đỡ, phát huy mặt tốt, vừa chấn chỉnh, uốn nắn những biểu hiện sai lệch, tiêu cực.

Vừa xây dựng đơn vị, vừa chống các thế lực thù địch từ bên ngoài.

Giải pháp nào được xem là quan trọng hàng đầu nhằm nâng cao năng lực chỉ huy, quản lý cho đội ngũ cán bộ ở đơn vị cơ sở?

Thường xuyên tổ chức hội thi, hội thao để cán bộ cọ xát.

Nâng cao nhận thức, trách nhiệm và tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, tổ chức đảng, chỉ huy các cấp.

Phát huy vai trò tự học, tự rèn của mỗi cá nhân cán bộ.

Làm tốt công tác sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm.

Để nâng cao năng lực làm chủ vũ khí, trang bị trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, cán bộ ở đơn vị cơ sở cần chủ động học tập, nâng cao trình độ về lĩnh vực nào?

Lịch sử quân sự và nghệ thuật chiến tranh nhân dân.

Lý luận chính trị và công tác Đảng, công tác chính trị.

Quản lý kinh tế và hậu cần.

Thái độ "quyết đoán" trong chỉ huy, quản lý của cán bộ cơ sở cần được hiểu đúng là gì?

Là sự liều mạng, làm bừa, bất chấp hậu quả.

Là sự chủ động, hành động có suy nghĩ, có căn cứ, dám nghĩ, dám làm và dám chịu trách nhiệm.

Là sự bảo thủ, khăng khăng giữ ý kiến của mình, không lắng nghe bất kỳ ai.

Là sự độc đoán, lợi dụng vị thế để áp đặt quyết định lên cấp dưới.

Biện pháp nào có vai trò quan trọng vì năng lực chỉ huy, quản lý là năng lực cá nhân, được hình thành chủ yếu do cá nhân hoạt động?

Cấp trên thường xuyên kiểm tra, đôn đốc.

Tổ chức nhiều lớp tập huấn tập trung.

Phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo trong tự nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ.

Xây dựng nghị quyết chuyên đề của cấp ủy.

Theo chuyên đề, kỹ năng ra quyết định của cán bộ đơn vị cơ sở được biểu hiện ở khâu nào?

Chỉ cần tiếp nhận và thực hiện mệnh lệnh của cấp trên một cách máy móc.

Phát hiện vấn đề, thu thập thông tin, dự kiến phương án và lựa chọn phương án tối ưu.

Giao nhiệm vụ cho cấp dưới và chờ báo cáo kết quả.

Luôn chọn phương án an toàn nhất, ít rủi ro nhất.

Việc làm tốt công tác sơ kết, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm nhằm mục đích gì?

Chỉ để tìm ra cá nhân yếu kém để phê bình, kỷ luật.

Để báo cáo thành tích với cấp trên.

Để đánh giá đúng chất lượng, rút ra bài học kinh nghiệm, đề ra phương hướng, biện pháp bồi dưỡng phù hợp.

Để hoàn thành thủ tục hành chính theo quy định.

Nội dung nào sau đây là một trong các "năng lực chỉ huy, quản lý cụ thể" cần được nâng cao cho cán bộ ở đơn vị cơ sở?

Năng lực nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn.

Năng lực làm kinh tế giỏi.

Năng lực tham mưu, đề xuất và năng lực quán triệt, hướng dẫn tổ chức thực hiện nhiệm vụ.

Năng lực giao tiếp với báo chí và truyền thông.

Theo chuyên đề, lý do chính khiến việc phòng, chống tệ nạn xã hội (TNXH) xâm nhập vào quân đội trở thành một yêu cầu cấp thiết là gì?

Vì đây là một xu hướng chung trên toàn thế giới.

Vì TNXH ảnh hưởng đến bản chất, truyền thống “Bộ đội Cụ Hồ” và sức mạnh chiến đấu của quân đội

Vì đây là yêu cầu trong các hiệp định hợp tác quốc tế về quân sự

Vì TNXH chỉ gây tác động về mặt kinh tế cho cá nhân quân nhân

Tác động tiêu cực của TNXH đối với cá nhân sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp được chuyên đề nhấn mạnh là gì

Chỉ làm ảnh hưởng đến sức khỏe và tâm sinh lý.

Chỉ gây thiệt hại về kinh tế và tài chính cá nhân

Làm mất danh dự, phẩm chất, nhân cách và là nguồn gốc của suy thoái, "tự diễn biến", "tự chuyển hóa".

Giúp quân nhân có thêm nhiều mối quan hệ xã hội phức tạp.

Khi TNXH xâm nhập vào quân đội, nó sẽ gây ra tác hại gì đối với sự nghiệp xây dựng quân đội

Chỉ làm ảnh hưởng đến kết quả xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện

Làm tổn hại bản chất, uy tín của quân đội, tạo cớ cho các thế lực thù địch xuyên tạc, chống phá

Chỉ làm suy giảm tình cảm của nhân dân đối với một vài đơn vị cụ thể

Không ảnh hưởng đến trình độ và khả năng sẵn sàng chiến đấu của toàn quân.

Mục tiêu phấn đấu đến năm 2030 mà Đảng ta đề ra cho việc xây dựng Quân đội nhân dân là gì

Xây dựng quân đội tinh, gọn, mạnh.

Xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại.

Xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.

Xây dựng một số quân chủng, binh chủng tiến thẳng lên hiện đại.

Giải pháp nào được coi là nền tảng để xây dựng Quân đội nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại

Tập trung mua sắm vũ khí, trang bị kỹ thuật tối tân

Tăng cường hợp tác quốc tế về quốc phòng

Tăng quân số, mở rộng quy mô các đơn vị

Xây dựng quân đội vững mạnh về chính trị

Một trong những ưu điểm trong công tác phòng, chống TNXH những năm qua được chuyên đề chỉ ra là gì

Đã ngăn chặn tuyệt đối được mọi TNXH xâm nhập vào quân đội

Cấp ủy, chỉ huy các cấp đã tăng cường tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho quân nhân.

Tất cả sĩ quan, QNCN đều có hoàn cảnh kinh tế gia đình rất khá giả

Các TNXH bên ngoài xã hội đã được triệt tiêu hoàn toàn

Đâu là một trong những hạn chế trong công tác phòng, chống TNXH được nêu trong chuyên đề

Thiếu các văn bản, chỉ thị của cấp trên để chỉ đạo.

Công tác quản lý con người, tư tưởng ở một số đơn vị còn lỏng lẻo; việc xử lý vi phạm đôi khi còn né tránh, bao che.

Các cơ quan báo chí quân đội không tham gia tuyên truyền

Sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp hoàn toàn không hợp tác

Đâu KHÔNG PHẢI là nguyên nhân chủ quan dẫn đến những hạn chế trong công tác phòng, chống TNXH

Bản lĩnh chính trị của một số sĩ quan, QNCN còn yếu, thiếu tu dưỡng, rèn luyện.

Tác động tiêu cực từ mặt trái của nền kinh tế thị trường và các vấn nạn xã hội

Công tác lãnh đạo, chỉ đạo của một số cấp ủy, chỉ huy chưa chặt chẽ, thiếu sáng tạo.

Việc phát hiện, ngăn ngừa vi phạm ở một số đơn vị chưa thường xuyên, hiệu quả chưa cao.

Yêu cầu cơ bản nhất, trực tiếp nhất trong phòng, chống TNXH được chuyên đề xác định là gì

Chờ đợi các cơ quan chức năng của Nhà nước xử lý.

Tăng cường công tác quản lý, kịp thời phát hiện và kiên quyết xử lý dứt điểm các trường hợp vi phạm

Chỉ tập trung vào việc giáo dục, tuyên truyền chung chung

Tăng chế độ phụ cấp, lương cho tất cả quân nhân

Quan điểm, phương châm chỉ đạo trong phòng, chống TNXH là gì

. Chỉ "chống", không cần "xây".

Chỉ "xây", không cần "chống".

Kết hợp chặt chẽ giữa “xây” và “chống”, lấy “xây” là chính.

Chỉ thực hiện khi có vụ việc xảy ra, không cần tiến hành thường xuyên.

Để phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng, tổ chức chỉ huy các cấp cần phải làm gì?

Giao toàn bộ trách nhiệm cho cơ quan chính trị và các tổ chức quần chúng.

Chỉ tập trung vào nhiệm vụ huấn luyện quân sự, xem nhẹ quản lý con người.

Trực tiếp chịu trách nhiệm giáo dục, quản lý, rèn luyện và là lực lượng nòng cốt, gương mẫu đi đầu.

Che giấu các vụ việc vi phạm để không ảnh hưởng đến thành tích đơn vị.

Đâu là giải pháp được xác định là quan trọng hàng đầu, bao trùm, xuyên suốt trong phòng, chống TNXH

Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, tổ chức đảng, chỉ huy và cơ quan chính trị các cấp.

Chỉ dựa vào sự tự giác của mỗi cá nhân sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp.

Phối hợp chặt chẽ với công an địa phương để giải quyết

Xây dựng thêm các thiết chế văn hóa, thể thao trong đơn vị.

Một trong những nội dung trọng tâm của công tác tuyên truyền, giáo dục nhằm phòng, chống TNXH là gì?

Chỉ tuyên truyền về các vụ việc vi phạm để răn đe.

Tuyên truyền về các quy định của Đảng, pháp luật Nhà nước; hậu quả, tác hại của TNXH và bồi dưỡng kỹ năng sống

Chỉ tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao.

Tuyên truyền về các cơ hội làm giàu nhanh chóng bên ngoài quân đội.

"Theo chuyên đề, việc phát huy vai trò của bản thân đội ngũ sĩ quan, QNCN được xác định là giải pháp có ý nghĩa như thế nào trong phòng, chống TNXH?"

Là giải pháp mang tính hỗ trợ, thứ yếu.

Là giải pháp chỉ mang tính hình thức, khẩu hiệu.

Là giải pháp cốt lõi, có ý nghĩa quyết định.

Là giải pháp chỉ cần thực hiện ở cấp trên.

Chuyên đề trích dẫn tư tưởng Hồ Chí Minh: "một tấm gương sống còn có giá trị hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền" để nhấn mạnh điều gì

Tầm quan trọng của công tác tuyên truyền miệng.

Tầm quan trọng của việc cán bộ, đảng viên phải tiền phong, gương mẫu trong hành động.

Sự cần thiết phải tổ chức nhiều buổi diễn văn, tọa đàm

Vai trò của việc học tập lý luận chính trị.

Để xây dựng môi trường văn hóa quân sự lành mạnh, các đơn vị cần kết hợp chặt chẽ Cuộc vận động "Xây dựng môi trường văn hóa tốt đẹp, lành mạnh, phong phú trong quân đội" với hoạt động nào?

Chỉ với hoạt động tăng gia sản xuất.

Chỉ với việc xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp.

. Với xây dựng đơn vị VMTD "mẫu mực, tiêu biểu", xây dựng tổ chức đảng TSVM và các phong trào thi đua.

Chỉ với hoạt động giao lưu, kết nghĩa với địa phương.

Khi phát hiện sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp có liên quan đến TNXH, cấp ủy, chỉ huy cần xử lý như thế nào?

Xử lý nội bộ, bao che, giấu giếm để không ảnh hưởng thành tích của đơn vị.

Kiên quyết xử lý nghiêm minh, kịp thời, không có vùng cấm, không có ngoại lệ.

Chờ chỉ đạo trực tiếp từ Bộ Quốc phòng mới tiến hành xử lý.

Chuyển quân nhân đó sang đơn vị khác để đơn vị mới xử lý.

Phương châm nêu gương được chuyên đề chỉ rõ là gì?

“Dưới trước, trên sau”, “Ngoài trước, trong sau”.

“Trên trước, dưới sau”, “Trong trước, ngoài sau”.

Cán bộ cấp dưới nêu gương cho cán bộ cấp trên.

Chỉ cần nêu gương trong các hội nghị, cuộc họp quan trọng.

Một trong những biểu hiện của tính tích cực, tự giác của sĩ quan, QNCN trong phòng, chống TNXH là gì

Luôn tìm cách che giấu các mối quan hệ xã hội phức tạp của mình

Thường xuyên tự giác tu dưỡng, rèn luyện bản lĩnh chính trị, đạo đức, lối sống để làm chủ bản thân.

Đổ lỗi cho hoàn cảnh gia đình khó khăn khi mắc sai phạm

Chỉ chấp hành kỷ luật khi có sự giám sát của cấp trên

Để xây dựng địa bàn đóng quân an toàn, giải pháp nào được chuyên đề nhấn mạnh?

Hạn chế tối đa việc quân nhân ra ngoài doanh trại.

Phối hợp chặt chẽ với cấp ủy, chính quyền, cơ quan chức năng địa phương để nắm tình hình và xây dựng đơn vị an toàn gắn với địa bàn an toàn.

Yêu cầu chính quyền địa phương di dời các cơ sở kinh doanh nhạy cảm ra xa đơn vị.

Chỉ tập trung xây dựng an toàn bên trong doanh trại, không quan tâm đến bên ngoài.

Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, điều gì được coi là “gốc”, là “nền tảng” của người cách mạng

Trình độ lý luận chính trị.

Phẩm chất nào được Chủ tịch Hồ Chí Minh coi là quan trọng nhất, bao trùm nhất trong các chuẩn mực đạo đức cách mạng

Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư

Trung với nước, hiếu với dân.

Tinh thần quốc tế trong sáng.

Chủ tịch Hồ Chí Minh đã ví “Cần, kiệm, liêm, chính” với điều gì để khẳng định tầm quan trọng không thể thiếu của nó đối với con người

Như sông có nguồn, như cây có gốc.

Như trời có bốn mùa, đất có bốn phương.

Như kim chỉ nam cho mọi hành động.

Như sức mạnh để gánh nặng, đi xa.

Theo Quy định số 144-QĐ/TW, nội dung nào sau đây KHÔNG phải là một trong năm chuẩn mực đạo đức cách mạng của cán bộ, đảng viên

Yêu nước, tôn trọng Nhân dân, tuyệt đối trung thành với Đảng, với Tổ quốc

Bản lĩnh, đổi mới, sáng tạo, hội nhậ

Luôn đặt lợi ích cá nhân lên trên lợi ích tập thể.

Đoàn kết, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm.

Nghị quyết số 847-NQ/QUTW của Quân ủy Trung ương xác định đặc trưng nào là một trong những phẩm chất của “Bộ đội Cụ Hồ” trong tình hình mới?

Chỉ tập trung vào chuyên môn, xem nhẹ chính trị.

Bản lĩnh chính trị vững vàng, tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng, Nhà nước và Nhân dân.

Tránh né các nhiệm vụ khó khăn, phức tạp.

Đặt lợi ích cá nhân ngang bằng lợi ích tập thể.

Một trong những yêu cầu cấp thiết của việc thực hiện chuẩn mực đạo đức cách mạng trong quân đội hiện nay là gì?

Để đáp ứng yêu cầu của các tổ chức quốc tế.

Để xây dựng, chỉnh đốn Đảng và đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Chỉ để nâng cao đời sống vật chất cho cán bộ, đảng viên.

Chỉ để đối phó với dư luận xã hội

Âm mưu của các thế lực thù địch khi chống phá công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng của ta là gì?

Giúp Đảng ta trong sạch, vững mạnh hơn

Thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, làm giảm lòng tin của quần chúng vào Đảng và Nhà nước.

Góp ý xây dựng để hoàn thiện hệ thống chính trị.

Cổ vũ, động viên cán bộ, đảng viên giữ vững phẩm chất đạo đức.

Một trong những ưu điểm nổi bật trong việc thực hiện chuẩn mực đạo đức cách mạng của cán bộ, đảng viên trong quân đội thời gian qua là gì

Đã ngăn chặn tuyệt đối mọi biểu hiện suy thoái.

Trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên có chuyển biến tích cực, với phương châm “trên trước, dưới sau”, “trong trước, ngoài sau”.

Tất cả cán bộ, đảng viên đều trở nên hoàn hảo, không còn khuyết điểm

Các thế lực thù địch đã từ bỏ âm mưu chống phá.

Đâu là một trong những hạn chế, khuyết điểm được chỉ ra trong chuyên đề?

Thiếu các văn bản lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng và Quân ủy Trung ương.

Năng lực lãnh đạo của một số cấp ủy, tổ chức đảng còn hạn chế; chất lượng tự phê bình và phê bình chưa cao.

Cán bộ, đảng viên không đăng ký cam kết phấn đấu, rèn luyện.

Không có tấm gương điển hình nào để học tập và noi theo.

Yêu cầu đầu tiên trong việc đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về thực hiện chuẩn mực đạo đức cách mạng là gì?

Chỉ tập trung vào việc phát huy tinh thần tự giác của cán bộ, đảng viên

Quán triệt sâu sắc quan điểm của Đảng, của Quân ủy Trung ương về công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng

Chỉ dựa vào sức mạnh của các tổ chức quần chúng.

Chỉ tổ chức các buổi sơ kết, tổng kết

Kiem Tra

Authored by Cuong Hua

English

4th Grade

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

60 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Theo chuyên đề, đội ngũ cán bộ ở đơn vị cơ sở trong Quân đội nhân dân Việt Nam được xác định ở cấp nào?

Cán bộ được bổ nhiệm từ chức vụ đại đội cho đến sư đoàn và tương đương.

Cán bộ được bổ nhiệm từ chức vụ trung đội cho đến tiểu đoàn và tương đương.

Tất cả sĩ quan tại ngũ trong toàn quân.

Cán bộ chủ trì cấp trung đoàn, lữ đoàn và tương đương.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Đâu KHÔNG PHẢI là một trong những đặc điểm của đội ngũ cán bộ ở đơn vị cơ sở được nêu trong chuyên đề?

Là những sĩ quan tốt nghiệp ở các nhà trường quân đội hoặc các trường đại học ngoài quân đội.

Là những người trực tiếp huấn luyện, giáo dục, quản lý, rèn luyện bộ đội.

Thường có độ tuổi trẻ, năng nổ, nhiệt huyết, tuy nhiên kinh nghiệm chỉ huy, quản lý chưa nhiều.

Có kinh nghiệm dày dặn trong thực tiễn chỉ huy, quản lý và tác chiến ở các cấp.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

"Năng lực chỉ huy, quản lý của cán bộ ở đơn vị cơ sở" được quan niệm là gì?

Là khả năng ra mệnh lệnh một cách dứt khoát và yêu cầu cấp dưới tuyệt đối phục tùng.

Là năng lực chỉ huy tác chiến trong điều kiện chiến tranh công nghệ cao.

Là tổ hợp các kiến thức, thái độ, kỹ năng tổ chức, điều khiển được vận dụng phù hợp nhằm hướng quân nhân và tập thể quân nhân hoàn thành nhiệm vụ.

Là khả năng quản lý tài sản, vũ khí trang bị kỹ thuật của đơn vị một cách hiệu quả.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Năng lực chỉ huy, quản lý của người cán bộ ở đơn vị cơ sở được biểu hiện qua ba nội dung cơ bản nào?

Trình độ kiến thức, hệ thống kỹ năng và thái độ chỉ huy, quản lý.

Bản lĩnh chính trị, trình độ chuyên môn và kinh nghiệm thực tiễn.

Khả năng tham mưu, năng lực tổ chức thực hiện và năng lực kiểm tra.

Trình độ lý luận, khả năng tuyên truyền và kỹ năng vận động quần chúng.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Hệ thống kỹ năng chỉ huy, quản lý của cán bộ ở đơn vị cơ sở KHÔNG bao gồm kỹ năng nào sau đây?

Kỹ năng xử lí thông tin.

Kỹ năng tham mưu tài chính.

Kỹ năng ra quyết định.

Kỹ năng tổ chức thực hiện nhiệm vụ và xử lí tình huống.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Thái độ nào sau đây KHÔNG thuộc nhóm thái độ cần có trong chỉ huy, quản lý của cán bộ ở đơn vị cơ sở theo chuyên đề?

Quyết đoán, dân chủ.

Nhiệt tình, trung thực, kiên nhẫn.

Cầu toàn, khắt khe.

Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Mục đích của việc nâng cao năng lực chỉ huy, quản lý cho đội ngũ cán bộ ở đơn vị cơ sở là gì?

Chỉ nhằm mục đích đánh giá, xếp loại và bổ nhiệm cán bộ hàng năm.

Xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu của tình hình mới, nâng cao sức mạnh tổng hợp của Quân đội.

Để cán bộ có thể cạnh tranh với các cán bộ ở đơn vị khác.

Chủ yếu để nâng cao trình độ ngoại ngữ và tin học cho cán bộ.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

60 questions

(1) WONDERFUL_CLASS4_UNIT1-6

Quiz

•

4th Grade

55 questions

Unit 3

Quiz

•

1st - 5th Grade

56 questions

Quiz về Tư tưởng Hồ Chí Minh

Quiz

•

1st - 5th Grade

60 questions

grade 4 Review unit 1-unit 10

Quiz

•

1st - 5th Grade

56 questions

CỤM ĐỘNG TỪ 1

Quiz

•

1st - 12th Grade

60 questions

trần thanh huyền

Quiz

•

4th Grade

58 questions

4. SPEAKING PRACTICE 1

Quiz

•

4th Grade

58 questions

G4-KR-L2

Quiz

•

4th Grade

Popular Resources on Wayground

7 questions

History of Valentine's Day

Interactive video

•

4th Grade

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

15 questions

Valentine's Day Trivia

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for English

20 questions

Prefix and Suffix Review

Quiz

•

3rd - 5th Grade

7 questions

History of Valentine's Day

Passage

•

3rd - 5th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Figurative Language Review

Quiz

•

4th Grade

15 questions

Theme

Lesson

•

3rd - 7th Grade

12 questions

Text Structures

Quiz

•

4th Grade

11 questions

Theme

Quiz

•

4th Grade

10 questions

Commas in a series

Quiz

•

4th Grade

Kiem Tra

Theo chuyên đề, đội ngũ cán bộ ở đơn vị cơ sở trong Quân đội nhân dân Việt Nam được xác định ở cấp nào?

Đâu KHÔNG PHẢI là một trong những đặc điểm của đội ngũ cán bộ ở đơn vị cơ sở được nêu trong chuyên đề?

"Năng lực chỉ huy, quản lý của cán bộ ở đơn vị cơ sở" được quan niệm là gì?

Năng lực chỉ huy, quản lý của người cán bộ ở đơn vị cơ sở được biểu hiện qua ba nội dung cơ bản nào?

Hệ thống kỹ năng chỉ huy, quản lý của cán bộ ở đơn vị cơ sở KHÔNG bao gồm kỹ năng nào sau đây?

Thái độ nào sau đây KHÔNG thuộc nhóm thái độ cần có trong chỉ huy, quản lý của cán bộ ở đơn vị cơ sở theo chuyên đề?

Mục đích của việc nâng cao năng lực chỉ huy, quản lý cho đội ngũ cán bộ ở đơn vị cơ sở là gì?

Đâu là hình thức, phương pháp chủ yếu giúp đội ngũ cán bộ tự nâng cao năng lực chỉ huy, quản lý?

Yêu cầu của việc xây dựng Quân đội tinh, gọn, mạnh, tiến lên hiện đại đòi hỏi sự đồng bộ giữa hai yếu tố nào?

Một trong những hạn chế về năng lực chỉ huy, quản lý của cán bộ ở đơn vị cơ sở được chỉ ra trong chuyên đề là gì?

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for English