Quiz sobre o Módulo de Pneumática Digital – V2

Observe a imagem do “Módulo de Pneumática Digital – V2”. Imagine que você precisa explicar para um colega como a tecnologia digital pode ajudar no aprendizado de sistemas pneumáticos. Qual seria uma estratégia para usar o módulo digital de forma eficiente em sala de aula?

• Utilizar o módulo apenas para decorar nomes de peças.

• Explorar as funções digitais, realizar simulações e discutir os resultados com a turma.

• Ignorar o módulo digital e usar apenas livros.

• Usar o módulo apenas para ligar e desligar sem entender o funcionamento.

Se você tivesse acesso ao “Módulo de Pneumática Digital – V2” e ao aplicativo mostrado no celular, como poderia planejar uma atividade para resolver um problema real usando esses recursos?

• Planejar uma atividade onde os alunos apenas assistem vídeos.

• Propor um desafio prático, como montar um circuito pneumático digital, testar diferentes configurações e analisar os resultados usando o aplicativo.

• Pedir para os alunos desenharem o módulo sem utilizá-lo.

• Solicitar que os alunos apenas leiam o manual do módulo.

Explique como o Módulo de Pneumática Digital pode ajudar um estudante a entender tanto conceitos simples quanto avançados de pneumática, considerando o uso de conteúdo digital interativo.

• Ele permite apenas a visualização de vídeos sobre pneumática.

• Ele oferece um conteúdo digital interativo que facilita o aprendizado de conceitos simples e avançados, promovendo a digitalização e o entendimento da pneumática digital.

• Ele só ensina conceitos básicos de pneumática sem aprofundamento.

• Ele é usado apenas para decorar salas de aula.

Planeje uma situação em que o uso do Módulo de Pneumática Digital pode proporcionar uma experiência diferenciada para o desenvolvimento de competências em Indústria 4.0. Explique como isso pode ser feito.

• Utilizando o módulo para simular processos industriais digitais, permitindo que os alunos pratiquem habilidades necessárias para a Indústria 4.0.

• Usando o módulo apenas para ligar e desligar luzes.

• Utilizando o módulo para desenhar figuras geométricas.

• Usando o módulo para aprender apenas sobre eletricidade.

Imagine que você está montando um módulo de pneumática digital em uma bancada educacional. Quais são os passos estratégicos que você deve planejar para garantir que o módulo funcione corretamente, considerando os equipamentos necessários?

• Verificar a disponibilidade da placa Syslink, conectar o cabo Syslink de 24 vias e garantir que todos os componentes estejam corretamente instalados.

• Apenas ligar o módulo na tomada e esperar que funcione automaticamente.

• Utilizar qualquer cabo disponível, sem se preocupar com a compatibilidade.

• Montar o módulo sem verificar se a bancada é adequada para pneumática.

Imagine que você está em uma sala de aula com um Módulo de Pneumática Digital V2. Você precisa acessar o conteúdo interativo usando seu tablet ou smartphone. Explique o passo a passo de como você faria isso, considerando que você nunca fez esse procedimento antes.

• Procuraria a rede Wi-Fi disponível, conectaria nela e depois leria o código QR no módulo com meu dispositivo.

• Apenas ligaria o módulo e esperaria o conteúdo aparecer automaticamente no meu dispositivo.

• Chamaria o professor para fazer tudo para mim.

• Desligaria o módulo e tentaria acessar o conteúdo pelo site da escola.

Se você tivesse que explicar para um colega por que é importante identificar corretamente a rede Wi-Fi (por exemplo, VTEM_0001) antes de acessar o conteúdo interativo, o que você diria?

• Porque conectar na rede correta garante acesso ao conteúdo do módulo sem problemas.

• Porque qualquer rede Wi-Fi serve para acessar qualquer conteúdo.

• Porque a rede Wi-Fi não faz diferença para acessar o conteúdo.

• Porque é mais rápido acessar sem escolher rede nenhuma.

Imagine que você é responsável por planejar uma aula remota usando o Módulo de Pneumática Digital. Quais passos você deve seguir para garantir que os estudantes consigam acessar o módulo de suas casas?

• Conectar o módulo à rede Wi-Fi da escola, configurar o roteador para acesso via internet e garantir que os estudantes tenham o link de acesso.

• Levar o módulo para a casa de cada estudante.

• Usar apenas livros impressos para ensinar pneumática.

• Desligar o roteador da escola durante as aulas.

Por que é importante configurar o roteador de rede da escola para permitir o acesso remoto ao Módulo de Pneumática Digital durante as aulas EaD?

• Para garantir que os estudantes possam interagir com o módulo mesmo estando em casa.

• Para impedir que os estudantes acessem a internet.

• Para que apenas o professor possa usar o módulo.

• Para desligar o módulo durante as aulas.

Explique como a função “Screen Mirroring” pode ajudar os estudantes a aprenderem melhor durante uma aula online de Pneumática Digital.

• Permite que todos vejam o mesmo conteúdo ao mesmo tempo e possibilita maior interação entre os participantes.

• Faz com que apenas o professor veja o conteúdo, sem compartilhar com os alunos.

• Impede que os alunos participem das atividades práticas.

• Desconecta os estudantes da internet durante a aula.