Capítulo 3

Capítulo 3

1st Grade

14 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Quiz sobre Metodología del Marco Lógico

Quiz sobre Metodología del Marco Lógico

1st Grade

12 Qs

EVALUACIÓN DE MÚSICA De 3ro.B

EVALUACIÓN DE MÚSICA De 3ro.B

1st - 5th Grade

10 Qs

Sony

Sony

1st Grade

10 Qs

Odontoprev

Odontoprev

1st Grade

10 Qs

Kamisama

Kamisama

1st Grade

10 Qs

⛱️ Summer Term Test (Y1)

⛱️ Summer Term Test (Y1)

1st Grade

10 Qs

Parts of body in spanish face

Parts of body in spanish face

1st - 5th Grade

13 Qs

uso y habitacion

uso y habitacion

1st Grade

10 Qs

Capítulo 3

Capítulo 3

Assessment

Quiz

Others

1st Grade

Practice Problem

Medium

Created by

. Acr0

Used 2+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

14 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor el concepto de carga de enfermedad?

Número total de pacientes diagnosticados en un año.

La tasa de mortalidad por cada 100,000 habitantes.

El impacto total de una enfermedad en la vida de las personas.

El número de hospitales que tratan una enfermedad específica.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

¿Qué mide el indicador AVAD (DALY)?

El número de tratamientos necesarios por enfermedad.

Los años que una persona vive después de enfermar.

Los años saludables perdidos por muerte prematura o discapacidad.

El costo económico de una enfermedad para el gobierno.

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

20 sec • 1 pt

Gracias al DALY se pueden comparar enfermedades con diferentes proporciones de morbilidad y mortalidad

Cierto

Falso

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Menciona cuál es la principal fortaleza del DALY

Permite comparar la suma de mortalidad y morbilidad entre diferentes condiciones

Se centra únicamente en la reducción de la mortalidad prematura sin considerar la discapacidad

Evalúa solo la incidencia y prevalencia de las enfermedades sin integrar su impacto en la calidad de vida

Permite estimar únicamente los costos económicos directos de una enfermedad en la población

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

¿Qué organización estableció la iniciativa de la Carga Global de Enfermedad (Global Burden of Disease)?

El Banco Mundial como parte de su informe sobre desarrollo económico global

Los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) para estandarizar métricas de vigilancia epidemiológica

La Universidad de Harvard en colaboración exclusiva con institutos académicos sin participación gubernamental

La Organización Mundial de la Salud (OMS), que a finales del siglo XX impulsó métricas como los DALY para unificar la medición de mortalidad y morbilidad

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Es aquella métrica “unificadora” utilizada en el informe anual World Health Report, que representa el número de años de vida completamente sana perdidos debido a una enfermedad, condición o factor de riesgo particular.

Quality Adjusted Life Year (QALY), que solo pondera la calidad de vida durante los años vividos sin considerar mortalidad prematura

Años de Vida Ajustados por Discapacidad, o Disability Adjusted Life Year (DALY), que combina mortalidad y morbilidad en una sola medida

Tasa Bruta de Mortalidad (TBM), que únicamente refleja el número de muertes por población sin evaluar discapacidad

Esperanza de Vida Ajustada por Mortalidad (EVAM), centrada en estimar años de vida restantes sin integrar el impacto de enfermedades no mortales

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

¿Cuáles son dos de las principales deficiencias de las medidas convencionales del estado de salud?

Se centran solo en la mortalidad prematura, dejando de lado las enfermedades no letales pero discapacitantes

Ignoran la transición epidemiológica, por lo que no reflejan los cambios en el perfil de morbilidad de las poblaciones

No permiten comparar entre diferentes condiciones de enfermedad y no pueden sumarse entre enfermedades para comparar un grupo poblacional con otro

Evalúan únicamente indicadores como la esperanza de vida o la tasa infantil, sin integrarlos en una medida combinada

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?