Pre-test dan Post-test Teks Editorial

Berikut yang merupakan tujuan teks editorial adalah …

• Menginformasikan secara netral tentang suatu peristiwa

• Mempengaruhi pembaca melalui opini redaksi terhadap isu aktual

• Menyampaikan cerita imajinatif berdasarkan kejadian nyata

• Menguraikan proses penyelesaian suatu tugas atau pekerjaan

Ciri utama teks editorial yang bersifat logis adalah …

• Menggunakan kata yang menarik dan puitis

• Disusun berdasarkan alur cerita

• Menyajikan argumen berdasarkan akal sehat dan data

• Menggunakan dialog langsung antar tokoh

Kalimat berikut yang menunjukkan fakta adalah …

• Menurut saya, guru harus lebih sabar

• Banyak orang merasa kurikulum sekarang terlalu berat

• Data Kemendikbud tahun 2024 menyebutkan ada 5.000 sekolah rusak

• Anak-anak zaman sekarang kurang menghargai pendidikan

Perbedaan mendasar antara fakta dan opini adalah …

• Fakta bersifat pribadi, opini bersifat umum

• Fakta bisa dibuktikan, opini merupakan pendapat

• Fakta ditulis dalam bentuk cerita, opini berbentuk berita

• Fakta lebih panjang dari opini

Fungsi penggunaan opini dalam teks editorial adalah …

• Menambah jumlah kata dalam tulisan

• Menyampaikan kritik dan saran secara subjektif

• Membingungkan pembaca agar penasaran

• Memastikan semua informasi bisa dibuktikan

Bacalah kutipan teks editorial berikut ini!

"Kerusakan sekolah di berbagai daerah bukan lagi hal baru. Ratusan ruang kelas yang tak layak, atap yang nyaris roboh, dan minimnya sarana belajar menjadi cermin wajah buram pendidikan kita. Ironisnya, di kota-kota besar, sekolah negeri maupun swasta berlomba mempercantik fasilitasnya. Ketimpangan ini menunjukkan bahwa pendidikan belum benar-benar menjadi prioritas pemerataan pembangunan."

Masalah utama yang dibahas dalam kutipan editorial tersebut adalah …

• Banyak guru tidak disiplin

• Kurangnya semangat belajar siswa

• Ketimpangan fasilitas sekolah di berbagai wilayah

• Kecurangan dalam dunia pendidikan

Bacalah kutipan teks editorial berikut ini!

"Kerusakan sekolah di berbagai daerah bukan lagi hal baru. Ratusan ruang kelas yang tak layak, atap yang nyaris roboh, dan minimnya sarana belajar menjadi cermin wajah buram pendidikan kita. Ironisnya, di kota-kota besar, sekolah negeri maupun swasta berlomba mempercantik fasilitasnya. Ketimpangan ini menunjukkan bahwa pendidikan belum benar-benar menjadi prioritas pemerataan pembangunan."

Kalimat "Ketimpangan ini menunjukkan bahwa pendidikan belum benar-benar menjadi prioritas pemerataan pembangunan" merupakan …

• Fakta

• Opini

• Solusi

• Simpulan

Bacalah kutipan teks editorial berikut ini!

"Kerusakan sekolah di berbagai daerah bukan lagi hal baru. Ratusan ruang kelas yang tak layak, atap yang nyaris roboh, dan minimnya sarana belajar menjadi cermin wajah buram pendidikan kita. Ironisnya, di kota-kota besar, sekolah negeri maupun swasta berlomba mempercantik fasilitasnya. Ketimpangan ini menunjukkan bahwa pendidikan belum benar-benar menjadi prioritas pemerataan pembangunan."

Informasi yang merupakan fakta dalam kutipan editorial di atas adalah …

• Banyak sekolah di kota berlomba mempercantik diri

• Pemerintah tidak serius membangun pendidikan

• Ratusan ruang kelas tak layak dan atap nyaris roboh

• Pendidikan bukan prioritas nasional

Bacalah kutipan teks editorial berikut ini!

"Kerusakan sekolah di berbagai daerah bukan lagi hal baru. Ratusan ruang kelas yang tak layak, atap yang nyaris roboh, dan minimnya sarana belajar menjadi cermin wajah buram pendidikan kita. Ironisnya, di kota-kota besar, sekolah negeri maupun swasta berlomba mempercantik fasilitasnya. Ketimpangan ini menunjukkan bahwa pendidikan belum benar-benar menjadi prioritas pemerataan pembangunan."

Kalimat "Kerusakan sekolah di berbagai daerah bukan lagi hal baru" mengandung …

• Simpulan

• Solusi

• Pernyataan umum (isu)

• Harapan

Bacalah kutipan teks editorial berikut ini!

"Kerusakan sekolah di berbagai daerah bukan lagi hal baru. Ratusan ruang kelas yang tak layak, atap yang nyaris roboh, dan minimnya sarana belajar menjadi cermin wajah buram pendidikan kita. Ironisnya, di kota-kota besar, sekolah negeri maupun swasta berlomba mempercantik fasilitasnya. Ketimpangan ini menunjukkan bahwa pendidikan belum benar-benar menjadi prioritas pemerataan pembangunan."

Solusi yang tepat terhadap masalah yang diangkat dalam teks editorial tersebut adalah …

• Menghapuskan semua sekolah yang rusak

• Membatasi jumlah siswa di sekolah besar

• Meningkatkan anggaran pemerataan fasilitas pendidikan

• Menghentikan pembangunan sekolah swasta