Robert Gagné (โรเบิร์ต กาเย่)

ครูเปิดคลิปวีดิทัศน์ที่มีเสียงเพลงและภาพเคลื่อนไหวก่อนเริ่มบทเรียน

• ทบทวนความรู้เดิม (Activate Prior Knowledge)

• บอกวัตถุประสงค์ (Specify Objective)

• เร่งเร้าความสนใจ (Gain Attention)

• ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback)

ครูกล่าวว่า “วันนี้เราจะเรียนรู้เรื่องการอ่านคำในมาตราแม่ กด และสามารถสะกดคำได้ถูกต้อง”

• บอกวัตถุประสงค์ (Specify Objective)

• นำเสนอเนื้อหาใหม่ (Present New Information)

• สรุปและนำไปใช้ (Review and Transfer)

• เร่งเร้าความสนใจ (Gain Attention)

ครูถามว่า “เมื่อวานเราฝึกอ่านคำแม่ กก ไป ใครจำได้บ้างว่ามีคำว่าอะไร”

• นำเสนอเนื้อหาใหม่ (Present New Information)

• ทบทวนความรู้เดิม (Activate Prior Knowledge)

• ชี้แนะแนวทางการเรียนรู้ (Guide Learning)

• ทดสอบความรู้ใหม่ (Assess Performance)

ครูนำเสนอคำศัพท์ที่มีตัวสะกดแม่ กด พร้อมสะกดให้ดูและอธิบายความหมาย

• นำเสนอเนื้อหาใหม่ (Present New Information)

• กระตุ้นการตอบสนองบทเรียน (Elicit Response)

• ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback)

• สรุปและนำไปใช้ (Review and Transfer)

ครูแจกแผ่นสรุปวิธีสังเกตคำในมาตราแม่ กด ที่มีภาพประกอบและสีช่วยจำ

• บอกวัตถุประสงค์ (Specify Objective)

• ชี้แนะแนวทางการเรียนรู้ (Guide Learning)

• เร่งเร้าความสนใจ (Gain Attention)

• กระตุ้นการตอบสนองบทเรียน (Elicit Response)

ครูให้นักเรียนจับคู่คำศัพท์กับภาพที่ตรงกันในแบบฝึกหัด

• นำเสนอเนื้อหาใหม่ (Present New Information)

• กระตุ้นการตอบสนองบทเรียน (Elicit Response)

• ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback)

• ทดสอบความรู้ใหม่ (Assess Performance)

นักเรียนตอบผิด ครูตอบกลับว่า “ลองดูพยัญชนะตัวสะกดอีกครั้งนะ แล้วค่อยลองใหม่”

• บอกวัตถุประสงค์ (Specify Objective)

• กระตุ้นการตอบสนองบทเรียน (Elicit Response)

• ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback)

• เร่งเร้าความสนใจ (Gain Attention)

ครูแจกแบบทดสอบสั้น ๆ ให้นักเรียนทำหลังเรียนเสร็จ

• กระตุ้นการตอบสนองบทเรียน (Elicit Response)

• ทดสอบความรู้ใหม่ (Assess Performance)

• บอกวัตถุประสงค์ (Specify Objective)

• ชี้แนะแนวทางการเรียนรู้ (Guide Learning)

ครูให้การบ้านโดยให้นักเรียนหาคำที่สะกดแม่ กด จากสิ่งแวดล้อมรอบตัว

• นำเสนอเนื้อหาใหม่ (Present New Information)

• กระตุ้นการตอบสนองบทเรียน (Elicit Response)

• ชี้แนะแนวทางการเรียนรู้ (Guide Learning)

• สรุปและนำไปใช้ (Enhancing Retention and Transfer)

ครูชมเชยนักเรียนว่า “เก่งมากเลยที่อ่านคำว่า ‘กด’ ได้ถูกต้อง”

• เร่งเร้าความสนใจ (Gain Attention)

• ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback)

• กระตุ้นการตอบสนองบทเรียน (Elicit Response)

• ทบทวนความรู้เดิม (Activate Prior Knowledge)