Đánh giá đại cương_Module 11

Mô-đun 11 tập trung vào khía cạnh nào của đánh giá quá trình?

• Đánh giá tổng kết cuối kỳ.
• Phát triển kiến thức, kỹ năng và chiến lược áp dụng đánh giá quá trình vào các lớp học trong hệ thống Vinschool.
• Phân loại các loại hình đánh giá.
• Xây dựng đề thi tiêu chuẩn.

Theo tài liệu, mục tiêu của đánh giá quá trình là gì?

• Giúp học sinh cạnh tranh điểm số.
• Giúp học sinh chia sẻ những hiểu biết sâu sắc về cách thức và nội dung học tập khi có công cụ phù hợp.
• Giúp giáo viên hoàn thành báo cáo.
• Giúp nhà trường xếp hạng học sinh.

Nghiên cứu chỉ ra rằng học sinh cần hiểu rõ điều gì để tham gia vào tự đánh giá, phản hồi đồng đẳng hoặc thảo luận về việc học?

• Điểm số của bản thân.
• Mục tiêu học tập, vốn kiến thức và kinh nghiệm liên quan.
• Kỹ năng thuyết trình.
• Quy tắc lớp học.

Thuật ngữ "Các tiêu chuẩn học tập Vinschool" dùng để chỉ điều gì?

• Các tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập của học sinh.
• Các tiêu chuẩn học tập trong khung chương trình của các môn học khác nhau, trừ khi có ghi chú khác.
• Các tiêu chuẩn đạo đức của học sinh Vinschool.
• Các tiêu chuẩn về cơ sở vật chất của trường.

Mục tiêu học tập của Mô-đun 11 là gì?

• Nắm vững cách xây dựng đề cương bài giảng.
• Hiểu bốn quy trình đánh giá quá trình hàng ngày hỗ trợ học sinh sử dụng bằng chứng học tập trong suốt buổi học.
• Phân tích các loại dữ liệu định lượng.
• Thiết kế các hoạt động ngoại khóa.

Theo Nancy Gerzon, một trong những thay đổi mạnh mẽ nhất trong một lớp học áp dụng đánh giá quá trình là gì?

• Tăng cường kỷ luật học đường.
• Sự chuyển dịch về văn hóa và môi trường lớp học.
• Giảm số lượng bài tập về nhà.
• Tăng số lượng giờ học.

Vai trò của giáo viên trong việc học sinh sử dụng bằng chứng là gì?

• Đánh giá tất cả các bài làm của học sinh.
• Làm mẫu và hỗ trợ học sinh học các phương pháp mới.
• Cung cấp tất cả các câu trả lời.
• Giới hạn sự tương tác giữa các học sinh.

Quy trình "Cùng xây dựng tiêu chí thành công" giúp học sinh điều gì?

• Phát triển khả năng ghi nhớ.
• Phát triển khái niệm về mục tiêu bài học hàng ngày bằng cách cùng xây dựng tiêu chí thành công.
• Giảm bớt trách nhiệm của giáo viên.
• Chuẩn bị cho các kỳ thi.

Đặc điểm then chốt của thảo luận trong lớp học là gì?

• Học sinh chỉ lắng nghe giáo viên.
• Thể hiện sự đồng tình với mọi ý kiến.
• Sự chuyển hướng từ ý nghĩa cá nhân sang ý nghĩa tập thể.
• Giáo viên đưa ra mọi câu trả lời.

Trong mô hình thảo luận "Khởi xướng-Phản hồi-Đánh giá", điều gì hạn chế cơ hội khám phá ý tưởng mới?

• Giáo viên đặt câu hỏi mở.
• Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trả lời, giáo viên đánh giá.
• Học sinh tự đặt câu hỏi.
• Học sinh làm việc nhóm.