Refuerzo segundo parcial

¿Cuál es el objetivo del análisis del currículo nacional en la etapa de construcción del PCI?

• Identificar los conocimientos fundamentales adaptados a la institución educativa.

• Evaluar la efectividad del currículo nacional.

• Establecer nuevos objetivos y contenidos para la institución educativa.

¿Qué aspectos se analizan en el diagnóstico institucional para la construcción del PCI?

• Problemas pedagógicos, factores internos y externos, y priorización de necesidades de aprendizaje.

• Infraestructura y recursos disponibles en la institución educativa.

• Perfil del personal docente y administrativo de la institución educativa.

¿Cuál es una de las actividades clave que deben llevar a cabo las autoridades y los docentes antes de plantear el currículo institucional?

• Analizar el nuevo currículo nacional obligatorio.

• Establecer metas de rendimiento para los estudiantes.

• Evaluar el desempeño de los docentes en el año anterior.

¿Cuál es el propósito de establecer la relación entre los objetivos alcanzados y los criterios de evaluación del currículo nacional?

• Identificar aprendizajes básicos imprescindibles que no hayan sido alcanzados.

• Comparar la institución educativa con otras en el país.

• Determinar la carga horaria necesaria para cada asignatura.

¿Qué se establecen después de examinar el plan de estudios nacional y realizar el diagnóstico institucional?

• Nuevos objetivos de aprendizaje y contenidos para el PCI.

• Directrices pedagógicas, metodológicas, de evaluación, currículo, carga horaria, planificación, tutoría y apoyo pedagógico.

• Estrategias para mejorar la infraestructura de la institución educativa.

¿Cuál es el propósito de las directrices establecidas en la delimitación de lineamientos?

• Servir como base para la elaboración del PCI.

• Restringir la autonomía de los docentes en la planificación curricular.

• Garantizar la uniformidad de los currículos en todas las instituciones educativas.

¿Cuál es el propósito principal de la Planificación Curricular Anual (PCA)?

• Establecer los contenidos de aprendizaje para cada grupo de estudiantes.

• Definir los lineamientos nacionales en educación.

• Proporcionar una visión general de los temas a abordar durante el año escolar.

¿Cómo se determinan los objetivos de las unidades de planificación en Educación Inicial y primer grado de EGB?

• Son determinados por el equipo de docentes en los niveles de educación básica, bachillerato, bachillerato técnico y bachillerato técnico productivo.

• Son determinados por el docente y corresponden a los objetivos de las experiencias de aprendizaje.

• Son determinados en los currículos adaptados específicamente para el Sistema Intercultural Bilingüe.

¿Cuál es el papel del Plan Curricular Institucional (PCI) en la Planificación Microcurricular?

• Establecer los lineamientos para el desarrollo de las unidades de planificación.

• Proporcionar los formatos específicos para la elaboración de la planificación.

• Definir los objetivos generales del currículo nacional.

¿Cuál es el documento necesario para incluir adaptaciones curriculares individuales?

• Documento de Adaptaciones Curriculares Individuales.

• Plan Curricular Institucional.

• Guía de Adaptaciones Curriculares emitida por la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva.