Câu Hỏi Trắc Nghiệm Cuối Khóa

Trong khuôn khổ yêu cầu về Công tác GVCN, vai trò cốt lõi nhất của GVCN trong việc "trao quyền cho học sinh" được hiểu là gì?

• Đảm bảo học sinh tuân thủ nghiêm ngặt mọi quy định, quy chế được nhà trường ban hành một cách đầy đủ nhất.

• Lập ra các hoạt động ngoại khóa đa dạng và hấp dẫn nhằm khuyến khích học sinh tham gia đầy đủ mọi chương trình.

• Tạo điều kiện, cung cấp định hướng và hỗ trợ cần thiết để học sinh có thể tự chủ trong quá trình học tập và rèn luyện của bản thân.

• Liên tục khen thưởng và động viên để khuyến khích tất cả học sinh đạt được những thành tích xuất sắc nhất trong học tập.

Khi xây dựng "Kế hoạch năm học lớp chủ nhiệm", việc "Tìm hiểu thực tế lớp" mang lại lợi ích quan trọng nhất nào cho GVCN trong việc lập kế hoạch hiệu quả?

• Giúp GVCN dễ dàng phân loại học sinh theo học lực của từng em để xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp.

• Cung cấp dữ liệu và thông tin cần thiết để tổng hợp báo cáo cho Ban Giám hiệu về tình hình lớp đầu năm học.

• Xác định chính xác các điểm mạnh, điểm cần cải thiện, và đặc điểm cá nhân để cá nhân hóa mục tiêu và kế hoạch hỗ trợ.

• Phát hiện những học sinh có hoàn cảnh đặc biệt để nhà trường có cơ sở xét chính sách hỗ trợ, miễn giảm học phí.

Trong việc xây dựng "Kế hoạch rèn nề nếp, kỷ luật" cho lớp, biện pháp "kỷ luật tích cực" được khuyến khích áp dụng nhất, vậy cốt lõi của biện pháp này nằm ở đâu?

• Áp dụng các hình phạt nghiêm khắc và rõ ràng để học sinh nhận thức được lỗi và không tái phạm hành vi sai trái.

• Giúp học sinh tự nhận ra lỗi sai, phân tích hậu quả hành vi, và chủ động tìm cách khắc phục, điều chỉnh hành vi của mình.

• Cố gắng ghi nhận một cách đầy đủ và chính xác các lỗi vi phạm của học sinh, sau đó thông báo cụ thể cho phụ huynh cùng giáo dục

• Sử dụng lời phê bình và yêu cầu tự suy ngẫm để làm gương và răn đe các bạn khác.

GVCN đóng vai trò trọng yếu trong việc thúc đẩy "Wellbeing" (hạnh phúc và an toàn) của học sinh. Biện pháp nào sau đây thể hiện rõ nhất việc GVCN quan tâm sâu sắc đến sức khỏe tinh thần của học sinh?

• Tăng cường các bài tập rèn luyện thể chất một cách thường xuyên và khoa học trong giờ ra chơi.

• Tổ chức các buổi "Vòng tròn chia sẻ cảm xúc" hoặc "Hộp thư tâm sự ẩn danh" định kỳ cho học sinh.

• Đảm bảo rằng tất cả học sinh trong lớp đều đạt được điểm cao nhất trong mọi môn học để tránh áp lực.

• Yêu cầu học sinh ăn đủ bữa và ngủ đủ giấc theo khuyến nghị của chuyên gia y tế học đường.

Trong công tác quản lý hồ sơ cá nhân và đánh giá sự tiến bộ của HS, việc "kết nối với các bộ phận liên quan" (như Phòng Y tế, Phòng Hành chính – Giáo vụ) có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

• Giúp GVCN giảm bớt gánh nặng công việc quản lý hành chính bằng cách chia sẻ trách nhiệm với các phòng ban.

• Đảm bảo rằng thông tin của học sinh được lưu trữ đầy đủ và có hệ thống tại nhiều phòng ban khác nhau.

• Phối hợp giải quyết các vấn đề phát sinh một cách kịp thời và toàn diện, từ đó hỗ trợ tối ưu cho học sinh.

• Là một quy trình bắt buộc được đề ra để đảm bảo tính minh bạch trong công tác quản lý học sinh toàn trường.

Khi một phụ huynh gọi điện phàn nàn về việc con họ bị bạn trêu chọc trong lớp, động thái đầu tiên và quan trọng nhất của GVCN theo nguyên tắc xử lý tình huống với PHHS là gì?

• Gặp gỡ học sinh bị phàn nàn lên để học sinh đó giải trình vấn đề của mình.

• Lắng nghe kỹ lưỡng, đồng cảm với phụ huynh, và thu thập thông tin chi tiết về sự việc một cách cẩn trọng.

• Hứa sẽ giải quyết ngay lập tức vấn đề và tìm hiểu chi tiết và nguyên nhân sau.

• Khuyên phụ huynh tự giải quyết vấn đề với học sinh và gia đình của học sinh kia một cách độc lập.

Mục tiêu quan trọng nhất của buổi "Họp PHHS do HS chủ trì" (Student-led conferences) từ góc độ phát triển năng lực tự chủ của học sinh là gì?

• Để phụ huynh trực tiếp lắng nghe GVCN báo cáo kết quả học tập chi tiết và đầy đủ của con.

• Giúp học sinh tự đánh giá, chia sẻ quá trình học tập, rèn luyện và đề xuất hỗ trợ từ gia đình, thầy cô.

• GVCN giới thiệu các chương trình ngoại khóa mới của nhà trường và khuyến khích phụ huynh đăng ký cho con.

• Tạo cơ hội để phụ huynh đóng góp ý kiến và phản hồi về chương trình học của lớp.

Khi chuẩn bị cho buổi "Họp PHHS toàn lớp" đầu năm học, việc "phân chia công việc cho HS" có ý nghĩa sâu sắc nào ngoài việc hỗ trợ GVCN về mặt hành chính?

• Giúp giảm tải một phần công việc chuẩn bị cho GVCN, cho phép họ tập trung vào các nhiệm vụ khác quan trọng hơn.

• Khuyến khích học sinh tham gia, phát triển tinh thần trách nhiệm và kỹ năng tổ chức cho bản thân.

• Đảm bảo buổi họp diễn ra đúng giờ đã định và suôn sẻ hơn nhiều so với việc chỉ GVCN chuẩn bị một mình.

• Tạo ấn tượng tốt đẹp với phụ huynh về khả năng quản lý lớp học hiệu quả và chuyên nghiệp của GVCN.

Một trong những lưu ý quan trọng để triển khai Họp PHHS hiệu quả là "Thông tin: Chính xác, cụ thể, bảo mật thông tin từng HS". Điều này yêu cầu GVCN phải làm gì để tuân thủ một cách nghiêm ngặt?

• GVCN phải luôn trình bày tất cả các số liệu thống kê chi tiết của lớp học công khai

• Tuyệt đối không so sánh học sinh này với học sinh khác và chỉ trao đổi riêng các vấn đề nhạy cảm của từng học sinh.

• Chỉ nói những điều tích cực và tốt đẹp về học sinh để phụ huynh luôn cảm thấy hài lòng và vui vẻ về con mình.

• GVCN cần phải chép toàn bộ buổi họp để làm căn cứ cho giải pháp giáo dục sau này

Khi xây dựng "môi trường học tập truyền cảm hứng" cho lớp, việc tổ chức "Đôi bạn cùng tiến" được thực hiện với mục đích chính là gì để thúc đẩy sự phát triển toàn diện của học sinh?

• Giúp học sinh có học lực kém trở nên tự giác hơn trong học tập thông qua việc được bạn bè giám sát và nhắc nhở.

• Khuyến khích học sinh giỏi chỉ tập trung vào việc học của bản thân và không bị phân tâm bởi việc hỗ trợ bạn khác.

• Phát huy tinh thần tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập giữa học sinh yếu hơn và học sinh giỏi hơn.

• Đơn thuần là một hoạt động để học sinh có thêm nhiều bạn bè thân thiết và tăng cường giao lưu trong lớp học.