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EVALUACIÓN FORMATIVA

Authored by ALEJANDRO CHAVEZ

Life Skills

Professional Development

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EVALUACIÓN  FORMATIVA
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

¿QUE ES LA EVALUACIÓN FORMATIVA?

  • Es un método de evaluación que se utiliza únicamente al final del ciclo escolar para asignar calificaciones.

  • Es un proceso continuo que busca acompañar el aprendizaje de los estudiantes, identificando avances y áreas de mejora para ofrecer retroalimentación y ajustar la enseñanza

  • Es una estrategia que consiste en comparar a los estudiantes entre sí para determinar quién tiene mejor desempeñ

  • Es un proceso que se enfoca exclusivamente en medir los errores de los estudiantes durante su aprendizaje.

  • o.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 2 pts

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación formativa?

Identificar únicamente los errores de los estudiantes. ✅ D) Acompañar el aprendizaje, ofreciendo retroalimentación para mejorar.

Asignar calificaciones finales a los estudiantes.

Acompañar el aprendizaje ofreciendo retroalimentacion para mejorar.

Comparar el desempeño de los estudiantes entre sí.

Identificar únicamente los errores de los estudiantes

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 2 pts

¿En qué momento se aplica la evaluación formativa?

En cualquier momento del proceso de aprendizaje.

Solo al final del ciclo escolar.

Únicamente antes de los exámenes finales

Solo cuando un estudiante tiene dificultades.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 3 pts

¿Qué caracteriza a la evaluación formativa?

Se utiliza para comparar el desempeño entre estudiantes.

Se utiliza para comparar el desempeño entre estudiantes.

Es un proceso continuo que busca mejorar el aprendizaje

Se enfoca en los resultados finales de los estudiantes.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 3 pts

¿Qué busca fomentar la evaluación formativa en los estudiantes?

La competencia entre compañeros. B) La dependencia del docente para resolver problemas.

La dependencia del docente para resolver problemas

La autonomía y la autorreflexión sobre su aprendizaje.

El aprendizaje basado únicamente en la memorización.

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