PRE-TES Pembelajaran Mendalam (PM)

Pembelajaran antardisiplin ilmu adalah ...

• Pembelajaran yang terpisah antar mata pelajaran

• Pembelajaran yang tidak terencana

• Pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu

• Pembelajaran yang hanya berfokus pada satu disiplin ilmu. 

Pentingnya kolaborasi dari prinsip bermakna dalam pembelajaran mendalam adalah ...

• Mendorong pertukaran ide dan pengalaman

• Mengurangi interaksi sosial

• Meningkatkan kompetisi antar siswa

• Hanya berfokus pada hasil akhir.

Tantangan utama dalam implementasi Pembelajaran Mendalam adalah ...

• Metode pengajaran yang kaku

• Kurangnya minat siswa

• Keterbatasan sumber daya

• Hanya berfokus pada teori

Karakteristik utama dari pembelajaran yang berpusat pada siswa adalah ...

• Fokus pada pengajaran guru
  

• Memberikan kebebasan kepadasiswa untuk mengeksplorasi

• Mengurangi interaksi antar siswa

• Hanya berfokus pada ujian

Salah satu metode dalam Pembelajaran Mendalam adalah ...

• Pengulangan informasi

  
  

• Diskusi kelompok

• Metode ceramah

• Pengajaran langsung

Salah satu aktivitas yang dilakukan guru dari prinsip berkesadaran dalam pembelajaran mendalam adalah ...

• Mengabaikan pengalaman siswa

  
  

• Mengurangi interaksi

• Mendorong keterlibatan aktif siswa

• Meningkatkan tekanan pada siswa

Tujuan pendidikan karakter di sekolah adalah ...

• Mengembangkan sikap positif dan nilai -nilai moral

• Hanya untuk kelulusan siswa

• Mengurangi interaksi antar siswa

• Meningkatkan jumlah ujian yang diadakan

Apa yang menjadi peran guru dalam Pembelajaran Mendalam ?

• Menilai hasil belajar secara ketat

• Menjadi sumber informasi tunggal

• Hanya memberikan tugas

• Memfasilitasi pengalaman belajar siswa

Salah satu karakteristik dari kurikulum yang mendukung Pembelajaran Mendalam adalah ...

• Hanya berfokus pada teori

• Kaku dan tidak fleksibel

• Berdasarkan pada pengulangan

• Dinamis dan responsif

Manfaat dari penggunaan teknologi dalam Pembelajaran Mendalam adalah ...

• Meningkatkan akses informasi

• Hanya untuk keperluan administrasi

• Mengurangi motivasi siswa

• Mengabaikan kebutuhan belajar siswa