Aula 3 - Brincando com operadores

Letícia está organizando as leituras que seus colegas realizaram no fim de semana. Ela as organizou na planilha a seguir: Nome | Título do livro | Sábado | Domingo | Páginas lidas Vanessa | A bolsa amarela | 7 | 4 | Eduarda | O meu pé de laranja lima | 12 | 7 | Gabriel | Coraline | 23 | 17 | Matheus | A bolsa amarela | 11 | 10 | Considere que, na coluna E, de Páginas lidas, Letícia queira somar a quantidade de páginas lidas no sábado e no domingo. Selecione a fórmula correta que ela deverá adicionar na célula E2.

• = C2 + D2

• = C1 + C2

• = Sábado + Domingo

• = C1 + D1

Lucas organizou as comunidades indígenas da América Latina em uma tabela e quer calcular a quantidade total delas em uma célula qualquer. Lucas digitou a seguinte fórmula para somar todas as comunidades: =SOMA(B1:B5). No entanto, o valor retornado foi 520, sendo que o correto deveria ser 609. Identifique o erro de Lucas e selecione a forma correta de corrigi-lo.

• A) Ele esqueceu de usar o operador de soma dentro da função. Para corrigir, deve digitar =SOMA(B1 + B2 + B3 + B4 + B5) em uma nova célula.

• B) Ele utilizou a função errada. O correto seria utilizar =MULT(B1:B5) para multiplicar as quantidades em vez de somar as células.

• C) Ele selecionou incorretamente a célula de título e se esqueceu do último valor. Para corrigir isso, ele deve usar =SOMA(B2:B6) na planilha.

• D) Ele utilizou a função e o intervalo errados. Para corrigir o erro, deve alterar a fórmula para =MULT(B2:B6) e calcular corretamente.

Julio e seus colegas receberam um valor de crédito para gastar na festa junina da escola. Observe a organização que eles fizeram na tabela abaixo, começando na célula A1: | Nome | Créditos | Quanto gastou | Quanto sobra | |-------|----------|---------------|--------------| | Julio | 40 | 20 | ? | Relembre a maneira de escrever fórmulas e operadores e organize os passos para realizar esse cálculo na célula D2: - Escreva = na célula D2. - Clique na célula de B2. - Digite o sinal de subtração - . - Clique na célula C2. - Pressione Enter para ver o resultado. Escreva a sequência correta de ações nas linhas a seguir:

• 1. Escreva = na célula D2. 2. Clique na célula de B2. 3. Digite o sinal de subtração - . 4. Clique na célula C2. 5. Pressione Enter para ver o resultado.

• 1. Clique na célula de B2. 2. Escreva = na célula D2. 3. Clique na célula C2. 4. Digite o sinal de subtração - . 5. Pressione Enter para ver o resultado.

• 1. Escreva = na célula D2. 2. Clique na célula C2. 3. Digite o sinal de subtração - . 4. Clique na célula de B2. 5. Pressione Enter para ver o resultado.

• 1. Escreva = na célula D2. 2. Digite o sinal de subtração - . 3. Clique na célula de B2. 4. Clique na célula C2. 5. Pressione Enter para ver o resultado.

Henrique quer calcular a quantidade de camisetas de futebol de seis times diferentes que ele possui. Na coluna A, ele adicionou o nome do time de futebol e, na coluna B, a quantidade de camisetas daquele time. Analise as alternativas e selecione a que representa a maneira correta de realizar o cálculo usando funções.

• =MULTIPLY(B2:B7)

• = SOMA(B2 : B7)

• = B2+B3+B4+B5+B6+B7

• = SOMA(B2 : B7)

Questão 2 – Funções e operadores Analise as afirmações e as classifique como verdadeiras (V) ou falsas (F), de acordo com o conteúdo da aula sobre o uso de funções, operadores matemáticos e organização de dados. ( ) A função SOMA permite somar intervalos de células, como =SOMA(B2:B20). ( ) A função MULTIPLY pode ser utilizada para multiplicar intervalos de células, como =MULTIPLY(B2:B20). ( ) A criação de uma linha ou coluna de total permite verificar a soma de valores em colunas de forma automática. ( ) A seleção de células individuais é a única maneira de realizar somas no Google Planilhas. Qual das alternativas abaixo apresenta a sequência correta de V (verdadeiro) e F (falso) para as afirmações acima?

• V, F, V, F

• V, V, F, F

• F, V, V, F

• V, F, F, V

Barbara registrou os valores gastos de sua mesada em uma planilha organizada por categorias. Ela deseja calcular quanto restou de cada categoria. Analise as alternativas e selecione a função que Bárbara deve usar para encontrar o valor restante.

• SOMA

• MINUS

• MULTIPLY

• DIVIDE

Analise as alternativas a seguir e aponte qual delas corresponde ao uso correto de condicionais na função SE.

• Para escrever uma condicional, as aspas em torno das mensagens de texto são opcionais.

• A função SE aceita apenas uma condição e não pode ser combinada com outras funções.

• O operador lógico correto para verificar se um valor é maior ou igual a outro é >=.

• É possível usar a função SE sem parênteses.

Marcos escreveu a seguinte fórmula em sua planilha: Estrelas | Satélites | O que tem mais? 235 | 142 | =SE(A2 > B2; “Mais estrelas”; “Mais satélites”) Analise a fórmula na célula C2 e a relacione com o resultado que aparecerá quando Marcos digitar Enter.

• A função retorna a mensagem de erro, pois a condição está escrita incorretamente.

• A função retorna a mensagem “Mais satélites”.

• A função retorna a mensagem “Mais estrelas”.

• A função retorna um erro porque C2 é um valor de texto.

A função SE é usada para verificar uma condição em uma célula e retornar um valor específico dependendo do resultado. Determine os três componentes principais da função SE.

• Condição, valor verdadeiro e valor falso.

• Somar, subtrair e multiplicar.

• Condição, texto e número.

• Fórmulas, gráficos e tabelas.