Quiz despre Designul de Instruire II

Ce reprezintă designul de instruire?

• O metodă de predare tradițională

• Un proces de evaluare

• Un proces sistematic de creare a experiențelor de învățare

• Un tip de evaluare a elevilor

Care este scopul principal al disciplinei Design de instruire?

• Să crească numărul de elevi

• Să elimine utilizarea tehnologiei

• Să reducă timpul de predare

• Să dezvolte competențele cadrelor didactice

Cum se numește modelul care definește patru etape ale integrării tehnologiei?

• Modelul ADDIE

• Modelul TPACK

• Modelul SAMR

• Modelul PIC-RAT

Care este o caracteristică a modelului SAMR?

• Promovează feedbackul constant și îmbunătățirea

• Se concentrează pe evaluarea finală

• Este un model rigid și linear

• Nu include tehnologia

Ce trebuie să facă cadrele didactice pentru a integra tehnologia eficient în predare?

• Să folosească doar resurse tradiționale

• Să evite utilizarea tehnologiei

• Să ignore feedbackul elevilor

• Să analizeze contextul educațional

Ce model este utilizat pentru a evalua integrarea tehnologiei în activitățile didactice?

• Modelul PIC-RAT

• Modelul SAMR

• Modelul TPACK

• Modelul PCK

Care este scopul principal al cadrului TPACK?

• Să simplifice procesul de evaluare

• Să promoveze predarea tradițională

• Să integreze tehnologia în predare

• Să dezvolte abilități tehnice ale profesorilor

Care dintre următoarele activități este un exemplu de evaluare formativă utilizând tehnologia?

• Scrierea unui eseu pe hârtie

• Utilizarea Google Forms pentru chestionare

• Prezentarea unui proiect pe tablă

• Citirea unui manual

Cum poate fi îmbunătățită integrarea tehnologiei în activitățile didactice?

• Prin evitarea feedback-ului

• Prin utilizarea exclusivă a manualelor

• Prin adaptarea instrumentelor digitale la nevoile elevilor

• Prin limitarea resurselor digitale

Ce tip de cunoaștere este adăugat în cadrul TPACK față de modelul PCK?

• Cunoașterea tehnologică

• Cunoașterea de specialitate

• Cunoașterea pedagogică

• Cunoașterea experiențială