ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DÀNH CHO GIÁO VIÊN, NV KHỐI GD

Căn cứ pháp lý trong quá trình đánh giá bao gồm điều gì?

• Thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo

• Ý kiến của phụ huynh

• Đánh giá từ các tổ chức quốc tế

• Kết quả học tập của học sinh

Nghiên cứu khoa học trong đánh giá năng lực giáo viên đề cập đến điều gì?

• Năng lực giáo viên thế kỷ 21

• Kinh nghiệm giảng dạy của giáo viên

• Số lượng học sinh trong lớp

• Thời gian giảng dạy

Sứ mệnh của Nhà trường là gì?

• Đảm bảo công bằng trong việc tạo ra các cơ hội [ở vùng phát triển lân cận], nhằm dẫn dắt học sinh tiến bộ, thể hiện các khả năng tự chủ, tự lập, trách nhiệm trong cả suy nghĩ, lời nói, lẫn hành động, ở các tình huống đa dạng của cuộc sống, nói chung, cũng như khi học hành và làm việc, nói riêng, trên cơ sở thấu hiểu nhụ cầu, phát huy tiềm năng và tôn trọng sở thích trong học-tập của từng học sinh.

• Thể hiện các khả năng tự chủ, tự lập, trách nhiệm trong cả suy nghĩ, lời nói, lẫn hành động, ở các tình huống đa dạng của cuộc sống, nói chung, cũng như khi học hành và làm việc, nói riêng, trên cơ sở thấu hiểu nhụ cầu, phát huy tiềm năng và tôn trọng sở thích trong học-tập của từng học sinh.

• Đảm bảo công bằng trong việc tạo ra các cơ hội [ở vùng phát triển lân cận], nhằm dẫn dắt học sinh tiến bộ, thể hiện các khả năng tự chủ, tự lập, trách nhiệm trong cả suy nghĩ, lời nói, lẫn hành động, ở các tình huống đa dạng của cuộc sống, nói chung, cũng như khi học hành và làm việc.

• Đảm bảo công bằng trong việc tạo ra các cơ hội [ở vùng phát triển lân cận], nhằm dẫn dắt học sinh tiến bộ, thể hiện trách nhiệm trong cả suy nghĩ, lời nói, lẫn hành động, ở các tình huống đa dạng của cuộc sống, nói chung, cũng như khi học hành và làm việc, nói riêng, trên cơ sở thấu hiểu nhụ cầu, phát huy tiềm năng và tôn trọng sở thích trong học-tập của từng học sinh.

Bộ tài liệu đánh giá năng lực bao gồm những thành phần nào?

• - Đánh giá giờ học (TC.5 và TC.1.1-3) (chỉ dành cho giáo viên)

  - Đánh giá các năng lực TC.1.4-5, TC.2, TC.3
  (tự đánh giá và quản lí đánh giá)

• - Đánh giá kế hoạch dạy-học (TC.4) (chỉ dành cho giáo viên)

  - Đánh giá các năng lực TC.1.4-5, TC.2, TC.3
  (tự đánh giá và quản lí đánh giá)

• - Đánh giá kế hoạch dạy-học (TC.4) (chỉ dành cho giáo viên)

  - Đánh giá giờ học (TC.5 và TC.1.1-3) (chỉ dành cho giáo viên)

  - Đánh giá các năng lực TC.1.4-5, TC.2, TC.3
  (tự đánh giá và quản lí đánh giá)

• - Đánh giá kế hoạch dạy-học (TC.4) (chỉ dành cho giáo viên)

  - Đánh giá giờ học (TC.5 và TC.1.1-3) (chỉ dành cho giáo viên)

Đánh giá kế hoạch dạy-học chỉ dành cho ai?

• Giáo viên

• Học sinh

• Nhân viên văn phòng

• Phụ huynh

Trọng số tự đánh giá chiếm bao nhiêu phần trăm?

• 50%

• 20%

• 30%

• 10%

Giáo viên/nhân viên chấm điểm từ bao nhiêu đến bao nhiêu?

• 1 đến 3

• 1 đến 10

• 0 đến 5

• 1 đến 4

Đối tượng nào không được đánh giá TC.1.4-5, TC.2, TC.3?

• Giáo viên bộ môn

• Giám thị học đường

• Giáo viên chủ nhiệm

• Nhân viên tư vấn

Giáo viên cần làm gì khi nhận điểm từ quản lý?

• Điều chỉnh điểm tiêu chí tô đỏ

• Gửi phản hồi cho quản lý

• Sửa công thức tự động

• Không cần làm gì

Ai là người thực hiện đánh giá các năng lực TC.1.4-5, TC.2, TC.3?

• Quản lý và giáo viên/nhân viên

• Chỉ quản lý

• Chỉ giáo viên

• Học sinh