TEMA 7

¿Cuáles son las principales problemáticas a que se enfrenta la educación visual?

• La educación visual hace frente a una serie de problemáticas que se deben principalmente al rápido desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, pero también al surgimiento de problemáticas y cuestiones medioambientales, sociales y culturales.

• La educación visual hace frente a una serie de problemáticas que se deben principalmente al rápido desarrollo de los adolescentes en la pubertad.

• La educación visual hace frente a una serie de problemáticas que se deben principalmente al currículo y las competencias específicas.

¿Qué determina el currículo?

• Los contenidos y el tipo de educación que recibe el alumnado en cualquier etapa educativa.

• Solamente contenidos relacionados con la materia a trabajar en diferentes asignaturas.

• Selecciona solo la información abordada en las asignaturas.

¿En qué enfoques se debe basar la educación artística y visual según las necesidades actuales?

• En el enfoque técnico, el enfoque tradicional y el enfoque histórico.

• En el enfoque multicultural, el enfoque medioambiental y el enfoque multimedia.

• En el enfoque clásico, el enfoque estético y el enfoque emocional.

¿Qué enfoque deberá tener la construcción del currículo de la educación visual y plástica para que se ajuste al mundo contemporáneo y a la sociedad de la información actual?

• El currículo de educación visual y plástica debe tener un enfoque multicultural e híbrido, incluyendo tanto los grandes relatos del arte como las manifestaciones de grupos minoritarios y artes populares.

• Debe centrarse solo en el arte clásico occidental, sin incluir otras culturas ni temas actuales.

• Solo debe enseñar técnicas tradicionales, sin usar tecnología ni abordar el arte contemporáneo.

Según la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner (1998), ¿qué tipo de inteligencia se desarrolla principalmente al interpretar imágenes, reconocer patrones visuales y crear composiciones gráficas?

• Naturalista

• Lógico-matemática

• Espacial

¿Cuáles son las principales problemáticas a las que se enfrenta la educación visual?

• La falta de interés por parte del alumnado y la escasez de recursos gráficos.

• La irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación, así como cuestiones medioambientales, sociales y culturales.

• La limitada disponibilidad de espacios expositivos y museos educativos.

¿Qué determina el currículo?

• Solo los contenidos académicos que se imparten en cada asignatura.

• La información, habilidades, conceptos y valores sociales que se transmiten al alumnado.

• Únicamente los métodos de evaluación y calificación de las materias.

Para que la educación artística y visual esté comprometida con la actualidad y pueda responder a las características y necesidades de la sociedad contemporánea, ¿en cuáles tres enfoques principales debe configurarse?

• Enfoque clásico, enfoque de bellas artes y enfoque tecnológico.

• Enfoque multicultural, enfoque medioambiental y enfoque multimedia.

• Enfoque didáctico, enfoque de expresión y enfoque de apreciación.

Para que la construcción del currículo de la educación visual y plástica se adapte y sea relevante en el mundo contemporáneo y en la actual sociedad de la información, ¿qué enfoque principal deberá adoptar?

• Un enfoque que priorice los grandes relatos y obras de arte tradicionales.

• Un enfoque basado únicamente en las visiones hegemónicas del arte.

• Un enfoque multicultural e híbrido.

En base a las inteligencias múltiples (Gardner, 1998), ¿en qué tipo de inteligencia se puede enmarcar el pensamiento visual?

• Inteligencia espacial

• Inteligencia visual

• inteligencia kinestésica