พันธกิจของภาษา

ข้อใดไม่ใช่พันธกิจของภาษา

• อนุชาเขียนคําไม่สุภาพลงบนโต๊ะเรียน

• อาชาแต่งเพลงเพื่อใช้ในกิจกรรมกีฬาสี

• นิสากล่าวคําขอโทษที่เดินชนเพื่อนเมื่อเช้า

• กรกนกเขียนแผนการจัดการเรียนรู้เผื่อเตรียมสอนนักเรียน

• อารยาเปล่งถ้อยคําว่า “เฮ้อ” ในขณะที่เจอสถานการณ์รถติด

อ่านข้อความต่อไปนี้และเลือกคําตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง “ในการประชุมของบริษัทแห่งหนึ่ง เมื่อคณะกรรมการมาครบ_________แล้วประธานได้ขอให้ที่ประชุมร่วมกันพิจารณารายงานการประชุมของครั้งที่แล้ว”

• องค์กร

• องค์การ

• องค์คณะ

• องค์ประชุม

• องค์ประกอบ

ประกาศต่อไปนี้ขาดข้อมูลใด “ขอเชิญเที่ยวงานประจําปี ตั้งแต่วันที่ ๑๐–๑๕ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ ตลอดทั้งวันจนถึงเที่ยงคืน ภายในงานมีการละเล่นมากมาย ทั้งลิเก หมอลํา ภาพยนตร์ มีร้านขายของกินของใช้มากมาย ติดต่อสอบถามได้ที่ โทร. ๐ ๒๒๓๔ ๕๖๗๘”

• สถานที่

• วัน เดือน ปี

• ระยะเวลา

• กิจกรรมในงาน

ข้อความส่วนใดไม่ควรใช้ในจดหมายธุรกิจ “(๑) ทางบริษัทของเราได้ผลิตสินค้าออกมาหลายชนิด (๒) ซึ่งล้วนแล้วแต่ดีกว่าของเจ้าอื่นทั้งสิ้น (๓) ผมจึงได้ขออนุญาตส่งตัวอย่างของสินค้าต่าง ๆ มาให้ท่านพิจารณา (๔) พร้อมกับเอกสารเกี่ยวกับคุณสมบัติของสินค้าทั้งหมดด้วย (๕) หวังว่าจะเป็นประโยชน์ต่อร้านค้าของท่าน”

• ๑

• ๒

• ๓

• ๔

• ๕

ถ้าคุณครูกล่าวผิดตามข้อความต่อไปนี้ นักเรียนจะทักท้วงด้วยข้อความในข้อใดเหมาะสมที่สุด คุณครูกล่าวว่า “สุนทรภู่กวีเอกของโลก ท่านแต่งวรรณคดีที่ไพเราะและมีคุณค่าไว้มากมาย แต่ที่มีชื่อเสียงและเป็นที่รู้จักมากที่สุดของท่านก็คือ เรื่องอภัยนุราช”

• ครู ๆ หนูเกรงว่าครูจะบอกผลงานของสุนทรภู่ผิดไปนะคะ

• ครูครับ ตะกี้ครูบอกชื่อผลงานของสุนทรภู่ว่าอะไรนะครับ

• ครูคะ แต่สุนทรภู่แต่งนิราศไว้หลายเรื่อง แล้วนิราศไม่สำคัญหรือคะ

• ครูคะ ผลงานสำคัญของสุนทรภู่ใช่เรื่องพระอภัยมณีไหมคะ

• ครู ผมจำได้ว่าไม่ใช่เรื่องอภัยนุราชนะครับ

ในการป้องกันโรคระบาดนั้นมีวิธีปฏิบัติได้ง่าย ๆ คือ “กินร้อน ช้อนกลาง ล้างมือ” ใครปฏิบัติตามวิธีดังกล่าวได้ถูกต้องที่สุด

• แตงดื่มแต่น้ําร้อน

• แต้วใช้มือหยิบส้มตํากินกับเพื่อน

• ตุ่นทําแกงส้มเสร็จก็รับประทานทันที

• ตูนใช้ช้อนกลางตักป้อนลูก แล้ววางไว้ที่เดิม

• ตาลใช้สบู่ล้างมือหลังรับประทานอาหารทุกครั้ง

ข้อความต่อไปนี้ตรงกับพันธกิจของภาษาด้านใด “ภาษาไทยนั้นเป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งของชาติ ภาษาทั้งหลายเป็นเครื่องมือของมนุษย์ชนิดหนึ่ง คือเป็นทางสําหรับแสดงความคิดเห็นอย่างหนึ่ง เช่น ในทางวรรณคดี ฉะนั้นจึงจําเป็นต้องรักษาเอาไว้ให้ดี”

• ภาษาช่วยจรรโลงใจ

• ภาษาช่วยธํารงสังคม

• ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา

• ภาษาช่วยกําหนดความสําเร็จ

• ภาษาแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล

บทประพันธ์ต่อไปนี้ตรงกับพันธกิจของภาษาด้านใด “พระเสด็จโดยแดนชล ทรงเรือต้นงามสดศรี มหาจักรีมี เกียรติก้องท้องสาคร นาวาวรายุทธ์ อุตลุดแลสลอน แห่ห้อมจอมนคร ราวจะรอนริปูเปลือง ธงทิวปลิวระยับ สีสลับขาวแดงเหลือง อันธงพระทรงเมือง เหลืองอร่ามดูงามตา” (กาพย์เห่เรือ : รัชกาลที่ ๖)

• ภาษาช่วยจรรโลงใจ

• ภาษาช่วยธํารงสังคม

• ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา

• ภาษาช่วยกําหนดความสําเร็จ

• ภาษาแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล

“มีความรู้อยู่กับตัวกลัวอะไร ชีวิตไม่ปลดปลงคงได้ดี” ผู้แต่งมีเจตนาตามข้อใด

• สอนให้ไม่กลัวสิ่งต่าง ๆ รอบตัว

• สอนให้ใช้ความรู้ต่อสู้กับคนอื่น

• สอนให้เรียนแต่หนังสือ อย่าไปยุ่งเรื่องคนอื่น

• สอนให้เรียนหนังสือสูง ๆ และรู้จักเอาตัวรอด

• สอนให้เห็นคุณค่าของความรู้ ใช้ปัญญาเอาชนะทุกข์ภัยให้ได้

ข้อความนี้แสดงให้เห็นถึงพันธกิจของภาษาข้อใด “ไข้หวัดใหญ่ เกิดจากการติดเชื้อไวรัสอินฟลูเอนซ่า (Influenza Virus) ในทางเดินหายใจส่วนบน ทําให้ มีไข้ ไอ น้ํามูก คัดจมูก จาม อาจมีอาการปวดเมื่อยตามตัว อ่อนเพลียคล้ายกับไข้หวัด แต่อาการจะรุนแรง กว่า”

• ภาษาแสดงความเป็นปัจเจกบุคคล

• ภาษาช่วยกําหนดความสําเร็จ

• ภาษาช่วยให้มนุษย์พัฒนา

• ภาษาช่วยธํารงสังคม

• ภาษาช่วยจรรโลงใจ