Compreensão de Poemas e Inferência de Informações

Qual é o foco do trabalho desenvolvido na aula mencionada no material?

• Análise de textos jornalísticos

• Inferência de informações implícitas em poemas

• Estudo de gramática normativa

• Redação de cartas formais

O que o estudante precisa compreender, segundo o material?

• Apenas o título do texto

• As informações superficiais do texto

• As informações que não estão na superficialidade do texto

• O número de versos do poema

Segundo o material, qual é o gênero textual trabalhado na aula?

• Conto

• Poema

• Crônica

• Fábula

O que cada dupla deve anotar após sublinhar palavras-chave no poema?

• Uma inferência construída a partir da leitura.

• O nome do autor do poema.

• A quantidade de versos do poema.

• O gênero textual do poema.

Com o que os estudantes devem relacionar a mensagem do poema?

• Situações do cotidiano, como músicas, memes ou experiências pessoais.

• Outros poemas do mesmo autor.

• Livros de história.

• Filmes de ação.

O que cada grupo deve fazer ao final da atividade?

• Fazer um cartaz com sua interpretação resumida e uma pergunta provocadora sobre o poema.

• Escrever uma redação sobre o autor do poema.

• Apresentar uma peça teatral baseada no poema.

• Criar um poema novo.

Qual é o objetivo apresentado na imagem?

• Inferir informações implícitas em um poema.

• Escrever um poema sobre informações explícitas.

• Memorizar poemas famosos.

• Traduzir poemas para outro idioma.

O que Ísis diz sobre poemas?

• Ela acha bacana, mas não entende e acha longos.

• Ela adora todos os poemas.

• Ela não gosta de poemas curtos.

• Ela escreve muitos poemas.

O que o personagem pretende fazer ao ouvir o poema?

• Anotar

• Desenhar

• Cantar

• Ignorar

No contexto apresentado, o que significa “prolixidade”?

• Uso de palavras em excesso.

• Uso de palavras rimadas.

• Uso de palavras estrangeiras.

• Uso de palavras difíceis.