
TEMA 4 GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 20 pts
¿Cuál es la definición de semejanza de triángulos según el criterio de Ángulo-Ángulo (A.A.)?
Answer explanation
El criterio A.A. establece que si dos triángulos tienen dos ángulos iguales, los triángulos son semejantes, ya que el tercer ángulo también será igual.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 20 pts
Según la propiedad de los triángulos semejantes, ¿qué relación existe entre sus lados correspondientes?
Answer explanation
Los lados correspondientes en triángulos semejantes son proporcionales, lo que permite establecer relaciones de escala.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 20 pts
¿Qué establece el criterio de Lado-Ángulo-Lado (L.A.L.) para la semejanza entre dos triángulos?
Answer explanation
El criterio L.A.L. afirma que si dos triángulos tienen un ángulo igual y los lados adyacentes proporcionales, entonces son semejantes.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 20 pts
¿En qué consiste el criterio de Lado-Lado-Lado (L.L.L.) para determinar la semejanza de triángulos?
Answer explanation
El criterio L.L.L. establece que si los tres lados de un triángulo son proporcionales a los de otro, los triángulos son semejantes.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 20 pts
Según el Teorema de Thales, ¿qué se cumple cuando varias rectas paralelas cruzan dos transversales?
Answer explanation
El Teorema de Thales indica que los segmentos que forman las paralelas sobre dos transversales son proporcionales.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 20 pts
¿Para qué sirve el criterio de semejanza mediante Ángulo-Ángulo (A.A.) en la resolución de problemas geométricos?
Answer explanation
El criterio A.A. permite establecer semejanza con solo dos ángulos, útil cuando no se conoce la medida de los lados.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 20 pts
El concepto de "lado homólogo" en la semejanza de triángulos hace referencia a:
Answer explanation
En triángulos semejantes, los lados homólogos son los que se oponen a ángulos correspondientes y son proporcionales.
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