Metode Pembelajaran Pensos A

Kerangka konseptual yang menggambarkan pengalaman belajar peserta didik dari awal sampai akhir pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar tertentu merupakan konsep dari . . . .

• Strategi Pembelajaran

• Metode Pembelajaran

• Model Pembelajaran

• Pendekatan Pembelajaran

Hirarki (urutan) yang tepat terkait hubungan istilah dalam pembelajaran berikut dari konsep yang umum ke konsep yang paling spesifik (khusus) adalah . . . .

• Model Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Pendekatan Pembelajaran, Teknik Pembelajaran dan Taktik Pembelajaran

• Model Pembelajaran, Pendekatan Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Teknik Pembelajaran dan Taktik Pembelajaran

• Pendekatan Pembelajaran, Model Pembelajaran, Teknik Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, dan Taktik Pembelajaran

• Model Pembelajaran, Pendekatan Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Teknik Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, dan Taktik Pembelajaran

Metode pembelajaran yang dalam pembelajaran memberikan kesempatan secara merata (adil) kepada seluruh peserta didik untuk berkomunikasi dengan waktu tertentu merupakan karakteristik dari metode pembelajaran. . . .

• Time Token Arends

• Two Stay Two Stray

• Field Trip

• Number Head Together

Metode pembelajaran di mana setiap kelompok yang anggotanya dibagi dua tugas (tanggung jawab) yakni mengumpulkan informasi dan tetap di kelompok untuk memberikan informasi kepada kelompok lain dan yang merupakan karakteristik dari metode pembelaran. . . .

• Time Token Arends

• Field Trip

• Number Head Together

• Two Stay Two Stray

Dalam suatu pembelajaran Sosiologi. Seorang guru menggunakan metode pembelajaran Field Trip di mana peserta didik diajak untuk mengunjungi suatu kegiatan Pesta Rakyat yang menggambarkan budaya dan adat istiadat di salah satu daerah Maluku. Tuliskan tujuan dan manfaat penerapan metode Field Trip tersebut bagi peserta didik!

Model Pembelajaran yang dalam prakteknya peserta didik dibagi dalam kelompok dan kelompok tersebut akan saling berkompetisi. Ciri tersebut merupakan ciri dari . . . .

• Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT)

• Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT)

• Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

• Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL)

Model Pembelajaran yang salah satu sintaksnya adalah mendesain proyek adalah . . . .

• Model Pembelajaran Problem Based Learning

• Model Pembelajaran Project Based Learning

• Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together

• Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament

Gambar di atas merupakan sintaks dari model pembelajaran . . . .

Tahap awal dalam pembelajaran dengan Model Pembelajaran Number Head Together, hal yang dilakukan guru adalah . . . .

• Memberikan tes kepada peserta didik

• Meminta peserta didik untuk memilih kelompok sendiri

• Memberikan materi secara langsung

• membentuk kelompok secara heterogen dan setiap anggota dalam kelompok diberi nomor

Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru biasanya membagi peserta didik secara heterogen. Jelaskan dengan kalimat anda, maksud pembagian secara heterogen tersebut!