O que vamos aprender?
Authored by Jéssica Jessica.magalhaes.santana@escola.pr.gov.br
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Complete: Um dos objetivos da aula é ______ o código do projeto desenvolvido.
analisar
esquecer
ignorar
apagar
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Complete: Outro objetivo é identificar bugs (erros) de código e ______ ajuda para a IA.
solicitar
ignorar
esconder
negar
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Complete: Também vamos avaliar caminhos e soluções fornecidas pela IA, verificando a ______ das informações.
veracidade
velocidade
quantidade
origem
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quais são os atores mencionados no simulador de descarte de lixo e poluição no rio?
Lixeira, Personagem, Lixos: Papel de bala e copo plástico
Barco, Peixe, Árvore
Cachorro, Gato, Passarinho
Carro, Bicicleta, Ônibus
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual ação o personagem pode realizar no simulador de descarte de lixo e poluição no rio?
O personagem anda pela tela e pode descartar o lixo.
O personagem pode voar sobre o rio.
O personagem pode nadar com os peixes.
O personagem pode plantar árvores nas margens do rio.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quais fontes de dados são utilizadas no simulador de descarte de lixo e poluição no rio?
IBGE e ANA (Agência Nacional de Águas)
INPE e CETESB
IBAMA e EMBRAPA
FUNASA e CONAMA
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quais táticas são usadas para encontrar erros no projeto do simulador de descarte de lixo?
Depuração e testar com valores diferentes.
Ignorar os erros encontrados.
Executar o projeto sem revisá-lo.
Adicionar mais lixo ao simulador.
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