Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan

Apa yang dimaksud dengan peserta didik yang heterogen?

• Peserta didik yang memiliki kecerdasan tinggi

• Peserta didik yang memiliki karakteristik berbeda

• Peserta didik yang belajar secara individu

• Peserta didik yang berasal dari latar belakang yang sama

Berapa jumlah peserta didik dalam kelompok kecil?

• 1 sampai 2 orang

• 20 sampai 25 orang

• 3 sampai 8 orang

• 10 sampai 15 orang

Apa yang harus dilakukan guru untuk melayani peserta didik dengan kecerdasan rendah?

• Mendampingi mereka secara lebih intensif

• Hanya memberikan materi yang sama

• Mengabaikan mereka

• Memberikan lebih banyak tugas

Apa tujuan dari pembelajaran kelompok kecil dan perorangan?

• Meningkatkan kompetisi antar peserta didik

• Mengurangi waktu belajar

• Mendiagnosa kesulitan belajar peserta didik

• Meningkatkan jumlah peserta didik

Apa yang harus dilakukan guru dalam proses pembelajaran kelompok kecil?

• Menghadapi semua peserta didik sekaligus

• Mengenal karakteristik peserta didik

• Memberikan materi yang sama untuk semua

• Mengabaikan perbedaan individu

Apa yang dimaksud dengan kulminasi dalam pembelajaran?

• Mengakhiri tanpa evaluasi

• Mengakhiri dengan kegiatan yang tidak terstruktur

• Mengakhiri dengan rangkuman atau laporan

• Mengakhiri dengan diskusi terbuka

Apa yang menjadi salah satu keterampilan yang harus dimiliki guru?

• Keterampilan mengajar secara klasikal

• Keterampilan mengajar tanpa media

• Keterampilan mengabaikan peserta didik

• Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan

Mengapa penting bagi guru untuk mengenal peserta didik secara personal?

• Agar dapat menjalin proses pembelajaran yang efektif

• Agar dapat mengurangi waktu belajar

• Agar dapat memberikan tugas yang lebih banyak

• Agar dapat mengabaikan kesulitan belajar

Apa yang harus dilakukan guru untuk mendorong peserta didik menyelesaikan tugas?

• Memberikan hukuman

• Memberikan tugas yang lebih sulit

• Mengabaikan mereka

• Memberikan nasehat dan pujian

Apa yang dimaksud dengan pengorganisasian dalam konteks pembelajaran?

• Mengatur waktu dan media pembelajaran

• Mengabaikan sumber materi

• Memberikan materi yang sama untuk semua

• Menghadapi semua peserta didik sekaligus