กระบวนการออกเชิงวิศวกรรมกับการแก้ปัญหา

กระบวนการออกเชิงวิศวกรรมกับการแก้ปัญหา

9th - 12th Grade

5 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

การออกแบบและเทคโนโลยี ม.5

การออกแบบและเทคโนโลยี ม.5

11th Grade

10 Qs

ระบบทางเทคโนโลยี

ระบบทางเทคโนโลยี

10th - 12th Grade

10 Qs

หน่วยที่ 1 เทคโนโลยีรอบตัว

หน่วยที่ 1 เทคโนโลยีรอบตัว

9th - 12th Grade

10 Qs

แบบทดสอบบทที่ 1 กระบวนทัศน์นวัตกรรมสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้

แบบทดสอบบทที่ 1 กระบวนทัศน์นวัตกรรมสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้

12th Grade

10 Qs

ระบบปฏิบัติการทางเทคโนโลยี

ระบบปฏิบัติการทางเทคโนโลยี

10th - 12th Grade

10 Qs

แนวคิดเชิงคำนวณกับการแก้ปัญหา

แนวคิดเชิงคำนวณกับการแก้ปัญหา

10th Grade - University

10 Qs

แนวคิดเชิงคำนวณ

แนวคิดเชิงคำนวณ

9th Grade

7 Qs

การออกแบบและเทคโนโลยี ม.2 เรื่อง เทคโนโลยีกับชีวิต

การออกแบบและเทคโนโลยี ม.2 เรื่อง เทคโนโลยีกับชีวิต

10th Grade

10 Qs

กระบวนการออกเชิงวิศวกรรมกับการแก้ปัญหา

กระบวนการออกเชิงวิศวกรรมกับการแก้ปัญหา

Assessment

Quiz

Instructional Technology

9th - 12th Grade

Hard

Created by

ภัทรดนัย สมเชื้อ

FREE Resource

5 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

หลังจากสมพงษ์สร้างเก้าอี้ขึ้นมาแล้ว ได้มีการเปลี่ยนวัสดุและรูปแบบของเก้าอี้เพื่อให้สามารถรับน้ำหนักได้ตามเงื่อนไขที่ตั้งไว้ การทำงานของสมพงษ์เป็นผลมาจากขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา

ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

ในการแก้ปัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับเหตุผลที่ต้องรวบรวมข้อมูลก่อนการออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

เพื่อค้นหาวิธีการแก้ปัญหาที่คนอื่นทำไว้เพื่อนำมาเลียนแบบ

เพื่อค้นหาและเลือกข้อมูลที่จำเป็นและสอดคล้องกับปัญหาที่สนใจ

เพื่อให้มั่นใจว่าวิธีการแก้ปัญหามีความสอดคล้องกับแนวทางที่ผู้อื่นเคยทำไว้

เพื่อค้นหาวิธีการทดสอบประสิทธิภาพของวิธีการหรือชิ้นงานที่สร้างขึ้นเพื่อแก้ปัญหา

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

ข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับการแก้ปัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

นำผลการทดสอบมากำหนดประเด็นในการประเมินผลงาน

การทดลองทางวิทยาศาสตร์เป็นวิธีการหนึ่งของการรวบรวมข้อมูล

เมื่อทดสอบชิ้นงานแล้วพบว่ามีปัญหาต้องกลับไปออกแบบชิ้นงานใหม่เสมอ

การนำเสนอผลงานควรใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการนำเสนอเพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจยิ่งขึ้น

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

ข้อใดไม่ใช่จุดประสงค์ของการออกแบบ

ประหยัดเวลาและวัสดุในการทำงาน

ใช้สำหรับการเตรียมตัวและวางแผนการทำงาน

เพื่อแสดงรายละเอียดหลังจากสร้างชิ้นงานเสร็จแล้ว

เพื่อสื่อสารให้สมาชิกในกลุ่มเข้าใจว่าจะสร้างชิ้นงานอย่างไร

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

ข้อใดเป็นเหตุผลสำคัญของการนำเสนอผลงานหลังจากที่ได้ลงมือแก้ปัญหาเสร็จแล้ว

เพื่อสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจถึงขั้นตอนของการแก้ปัญหา

เพื่อให้ได้ข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะในการปรับปรุงการทำงาน

เพื่อจัดทำโปสเตอร์สำหรับการประกวดหรือแข่งขัน

เพื่อให้ผู้อื่นใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาหรือต่อยอดการทำงาน