Guna mejudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai kompetensi dasar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik, maka pendidik perlu menggunakan .......

• Model pembelajaran

• Metode pembelajaran

• Strategi pembelajaran

• Perencanaan pembelajaran

Langkah kerja (sintak) model Discovery Learning dalam pembelajaran adalah sebagai berikut: 1. Pemberian rancangan (stimulation);

2. Peryataan/ identifikasi masalah (problem statement);

3. Pengumpulan data (data collection)

4. Pengolahan data (data processing)

5. Pembuktian (verification); dan

6. Menarik simpulan/ generalisasi (generalization)

Urutkan yang benar langkah kerja (sintak) model discovery learning dalam pembelajaran adalah .......

• 2-3-5-1-4-6

• 1-4-3-2-6-5

• 1-2-3-5-6-4

• 1-2-3-4-5-6

Dalam mengawali pembelajaran, pak Ali merumuskan pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/ menganalisis/ mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap. Langkah yang dilakukan pak Ali itu merupakan bagian dari model pembelajaran .......

• Portofolio

• Saintifik learning

• Penemuan mengamati

• Autentik menanya

Salah satu manfaat media dalam pembelajaran menyimak, adalah .......

• Memungkinkan peserta adanya keberagaman persepsi

• Mengontrol kecepatan mengajar guru dalam menyampaikan materi simakan

• Menumbuhkan individualisme siswa dalam menyimak bahasa

• Membangkitkan motivasi belajar siswa untuk berkonsentrasi dalam menyimak

Perhatikan langka-langkah berikut

1. Latar belakang

2. Subject setting

3. Tindakan siklus

4. Teori langkah penelitian

5. Penjelasan produk hasil

Urutan kerangka pembuatan laporan penelitian tindakan kelas yang benar adalah ......

• 1-2-3-4-5

• 1-4-2-3-5

• 1-4-2-5-3

• 1-2-4-3-5

Pak Rio memberikan sebuah pertanyaan yang amat sulit kepada para siswanya, semua siswa terlihat sangat kesulitan dalam menjawab semua pertanyaan tersebut, pak Rio akan memberikan reward kepada siswanya yang berhasil menjawab pertanyaan, teori pembelajaran apa yang digunakan pak Rio saat itu ......

• Humanistik

• Konstruktivisme

• Kognitif

• Behavioristik

Dalam pembelajaran IPS, peserta didik diharapkan dapat membangun sendiri pengetahuannya, mencari makna sendiri, mencari tahu tentang yang dipelajari dan menyimpulkan konsep dan ide baru dengan pengetahuan yang sudah ada dalam dirinya. sesuai dengan prinsip dari peserta didik diberi tahu menjadi peserta didik mencari tahu. teori belajar yang paling sesuai yang paling sesuai digunakan dalam pembelajaran IPS adalah ......

• Humanistik

• Konstruktivisme

• Kognitif

• Behaviorisme

Seorang anak dapat menyebutkan ciri-ciri kotak kapur namun tidak dapat menyebutkan ciri-ciri bangun kubus. Menurut Jean Piaget, anak tersebut dalam tahapan .....

• Sensorimotorik

• Pra operational

• Operasional konkret

• Operasional formal

Ada seorang siswa dalam pembelajaran sering kurang memperhatikan, namun prestasi yang didapatkan tidak kalah dibanding siswa lainnya. Hal yang diperlu disampaikan kepada peserta tersebut adalah .......

• Tindakan yang gaduh dalam kelas akan dapat mengganggu siswa lain yang sungguh-sungguh belajar

• Prestasi akan lebih baik lagi jika mau sungguh-sungguh memperhatikan pembelajaran disampaikan oleh guru

• Siswa yang kemampuannya kurang, perlu memperhatikan pelajaran tanpa adanya gangguan yang lain

• Satu siswa dengan siswa yang lainnya perlu menghargai dan mengikuti pembelajaran di kelas

Pak Diko merupakan seorang guru SD kelas 5 yang mengajar mata pelajaran IPS. Lingkungan sekitar sekolah tempat pak Diko mengajar masih sangat asri sekali dan jauh dari perkotaan. Mata pencaharian orang sekitar daerah tersebut juga beragam seperti pertanian, perkebunan, perikanan dan perdagang. Ketika pemeblajaran berlangsung, pak Diko mengalami suatu kasus pada siswa-siswi kelas 5 SD pada mata pelajaran Jenis usaha dan kegiatan ekonomi, pak Diko sudah berusaha semaksimal mungkin untuk memberikan pembelajaran terbaik seperti memanfaatkan teknologi yang dapat membantu peserta didik memahami materi, seperti menayangkan video terkait usaha dan kegiatan ekonomi yang biasa orang perkotaan lakukan dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) yang mana pak Diko menginginkan hasil ahir dari peserta didik dapat membuat suatu projek usaha kegiatan perekonomian, namun masih banyak peserta didik yang kurang memahami materi tersebut sehingga peserta didik susah untuk memberikan contoh lain dan membuat suatu projek berdasarkan materi tersebut, Jika anda diminta untuk meneliti kasus tersebut apa yang salah dari pembelajaran yang dilakukan pak Diko .....

• Keterbatasan wawasan guru untuk menyampaikan materi jenis usaha dan kegiaan ekonomi dengan baik

• Kurangnya keaktifan peserta didik untuk mencoba bertanya dan mengonfirmasi ketidak pahaman yang mereka alami

• Pak Diko menggunakan video dan materi yang tidak sesuai dengan lingkungan hidup siswa.

• Model pembelajaran yang pak Diko terapkan kurang sesuai dengan kemampuan peserta didik yang heterogeny