指定文言:蘇軾<念奴驕>蘇軾與三國歷史人物分析

指定文言:蘇軾<念奴驕>蘇軾與三國歷史人物分析

10th Grade

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指定文言:蘇軾<念奴驕>蘇軾與三國歷史人物分析

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Assessment

Quiz

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10th Grade

Hard

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Tsui Mr

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

蘇軾創作《念奴嬌·赤壁懷古》一詞時,正值其人生中的哪個階段?

初入仕途,意氣風發之時。

被貶黃州,身處逆境之時。

功成名就,享受榮華之時。

晚年歸隱,淡泊名利之時。

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

蘇軾在面對人生挫折時,其思想上的依託主要來自於哪些學說?

僅限於儒家思想。

儒、釋、道三家思想的融合。

主要依賴於法家思想。

只專注於易學研究。

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

在《念奴嬌·赤壁懷古》中,長江的景象主要呈現出何種特點?

平靜如鏡,波瀾不驚。

蜿蜒曲折,小橋流水。

廣闊浩大,波濤洶湧。

清澈見底,魚蝦成群。

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

作品中將周瑜與蘇軾進行對比,其主要目的是什麼?

突顯周瑜的英姿雄偉與卓越功勳

展現蘇軾懷才不遇的悲憤與無奈

說明歷史人物的功業在時間長河中皆微不足道

比較兩人家庭背景與個人肖像的異同

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

作者在作品中感嘆「時間無情,物是人非,人間如夢,短暫虛幻」,這主要表達了什麼樣的人生感悟?

對歷史人物功業的無限景仰

對自然景觀永恆不變的讚美

對個人得失不應執著的曠達態度

對人生短暫和渺小的悲觀情緒

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

作者藉由追憶三國歷史人物,抒發了個人怎樣的情感?

對功成名就的渴望與追求

懷才不遇的感慨與無所作為的感觸

對過去輝煌歲月的緬懷與留戀

勸誡世人應積極入世,建功立業

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

「談笑間,檣櫓灰飛煙滅」一句中,「檣櫓」所使用的修辭手法與其作用為何?

誇飾,強調戰況的激烈

借喻,比喻周瑜的英勇

借代,指代曹軍的戰船

明喻,說明戰船的毀滅

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