Planificación y Seguimiento con Herramientas Digitales

¿Qué es la alfabetización mediática y en datos?

• Una habilidad aislada

• Una competencia esencial en el entorno digital

• Una técnica de programación

• Un método de enseñanza tradicional

¿Cuál es una de las funciones de la alfabetización mediática en el ámbito educativo?

• Fomentar el uso de tecnologías obsoletas

• Limitar el acceso a la información

• Preparar a los estudiantes para actuar de manera autónoma

• Promover la desinformación

¿Qué herramienta se menciona como clave para la búsqueda de información digital?

• Google Scholar

• Facebook

• Microsoft Word

• Adobe Photoshop

¿Qué desafío enfrentaron las instituciones educativas durante la pandemia de COVID-19?

• Aumentar la cantidad de estudiantes

• Integrar herramientas digitales con una perspectiva pedagógica sólida

• Reducir el uso de tecnologías

• Eliminar la sobrecarga informativa

¿Qué implica la gestión de datos, información y contenidos digitales?

• Evitar el uso de plataformas digitales

• Desorganización de la información

• Uso de herramientas tecnológicas para clasificar archivos

• Fomentar la duplicación de esfuerzos

¿Cuál es un beneficio de una administración adecuada de la información en instituciones educativas?

• Falta de seguimiento

• Aumento de la desinformación

• Desorganización de proyectos

• Reducción de riesgos

¿Qué modelo se menciona para evaluar el desarrollo en la gestión estructurada de datos?

• Modelo de gestión de tiempo

• Modelo de evaluación de estudiantes

• Modelo de enseñanza tradicional

• Modelo de madurez en gestión de proyectos (PMMM)

¿Qué papel juegan las Oficinas de Gestión de Proyectos (PMO) en el contexto latinoamericano?

• Eliminan la necesidad de colaboración

• Desestiman la trazabilidad

• Centralizan la gestión de contenidos digitales

• Fomentan la competencia entre estudiantes

¿Qué se requiere para que la alfabetización mediática se consolide como herramienta transformadora en el aula?

• Que se evite el uso de herramientas digitales

• Que los docentes actúen como mediadores activos

• Que los estudiantes consuman información sin analizarla

• Que se priorice el contenido sobre el pensamiento crítico

¿Cómo se define la alfabetización mediática y en datos en el texto?

• Como un método de evaluación

• Como una competencia esencial y transversal

• Como una técnica de enseñanza

• Como un componente aislado