RECUPERAÇÃO LP - 1º ANO - 2º TRI - 1ª PARCIAL

1. Qual é a tese defendida no texto de Nikolly Neto?

• a) O agronegócio precisa de mais trabalhadores para melhorar a produção.

• b) A tecnologia atrasa a produção no setor agrícola.

• c) A tecnologia tem papel fundamental na sustentabilidade e eficiência do agronegócio.

• d) O uso de tecnologia no campo é inviável atualmente.

• e) A produção agrícola deve continuar com métodos tradicionais.

2. Qual das alternativas a seguir apresenta corretamente elementos da estrutura de um texto dissertativo-argumentativo presentes no texto?

• a) Introdução, desenvolvimento e conclusão.

• b) Narração, descrição e opinião.

• c) Introdução, clímax e desfecho.

• d) Fatos, personagens e tempo.

• e) Apresentação, complicação e resolução.

3. No trecho: “Através de avanços tecnológicos, é possível obter melhores resultados produtivos e também se reduz o impacto ambiental e se promove a responsabilidade social”, o autor está utilizando qual tipo de argumento?

• a) Argumento de autoridade

• b) Argumento por causa e consequência

• c) Argumento emocional

• d) Argumento por analogia

• e) Argumento por exemplos históricos

4. Qual das opções apresenta um argumento de autoridade, que poderia ser acrescentado ao texto de Nikolly Neto para fortalecer sua tese?

• a) “Muitos agricultores ainda preferem métodos tradicionais por serem mais baratos.”

• b) “Segundo dados da Embrapa, o uso de drones aumentou em 45% a produtividade de lavouras em 2023.”

• c) “Alguns produtores estão insatisfeitos com os custos de tecnologia.”

• d) “O clima é um fator imprevisível na produção agrícola.”

• e) “O campo é mais bonito quando cultivado manualmente.”

5. Considerando a linguagem e a finalidade do texto, é correto afirmar que ele busca:

• a) Contar uma história sobre avanços no campo.

• b) Expressar emoções em relação ao trabalho agrícola.

• c) Informar de maneira neutra sobre tecnologia agrícola.

• d) Convencer o leitor da importância da tecnologia para uma agricultura sustentável.

• e) Ensinar o leitor a operar máquinas agrícolas.

6. 6. No trecho "Através de avanços tecnológicos, é possível obter melhores resultados produtivos e também se reduz o impacto ambiental e se promove a responsabilidade social", a expressão "e também" estabelece uma relação de

• a) causa.
  

• b) consequência.
  

• c) comparação.
  

• d) adição.
  

• e) oposição.

  
  

7. 7. No trecho "A automação de tarefas é fundamental para a otimização dos processos, mas a sustentabilidade continua sendo um desafio importante", a conjunção "mas" estabelece uma relação de

• a) explicação.
  

• b) oposição.

• c) causa.

• d) conclusão

• e) adição.

8. 8. O mito é um gênero textual tradicionalmente ligado à explicação de fenômenos da natureza ou aspectos culturais de um povo. Com base na leitura do texto, qual fenômeno natural o mito de Perséfone busca explicar?

• a) A origem do submundo.

• b) A criação das flores de narciso.

• c) A alternância das estações do ano.

• d) O nascimento dos deuses do Olimpo.

9. 9. Entre as características do gênero mito estão a presença de seres sobrenaturais e a tentativa de dar sentido ao mundo a partir da narrativa. Quais elementos do texto indicam que se trata de um mito?

• a) A presença de figuras históricas e a fidelidade aos fatos reais.

• b) O uso da linguagem científica para explicar as estações do ano.

• c) A narração de fatos cotidianos com personagens comuns.

• d) A presença de deuses, eventos sobrenaturais e a explicação simbólica de um fenômeno natural.

10. 10. No mito, o consumo da romã por Perséfone tem um papel simbólico importante. O que esse ato representa na narrativa?

• a) A libertação da deusa do submundo.

• b) A união definitiva entre Perséfone e Hades.

• c) A punição de Deméter por negligência.

• d) A transformação de Perséfone em deusa da agricultura.