asesemen kelompok 13

Validitas adalah konsep yang mengacu pada…

• Konsistensi hasil tes dari waktu ke waktu

• Kesesuaian antara nilai siswa dan standar nilai sekolah

• Kemudahan pelaksanaan pengujian

• Ketepatan alat ukur dalam mengukur apa yang seharusnya diukur

Berikut ini yang termasuk bentuk validitas isi adalah…

• Diuji melalui data statistik dari lapangan

• diperoleh melalui pendapat ahli terhadap relevansi isi tes

• Berdasarkan hubungan antar variabel

• Diperoleh dari hasil observasi langsung

Suatu instrumen dikatakan reliabel apabila…

• Hasilnya selalu berbeda tergantung suasana hati peserta

• Mampu memberikan hasil yang berubah-ubah

• memberikan hasil yang konsisten meskipun dilakukan berulang

• Mudah digunakan oleh siapa saja

Salah satu problematika dalam asesmen anak usia dini adalah karakter peserta didik yang…

• Selalu aktif dan mudah dipahami

• Konsisten dalam setiap kegiatan belajar

• sering berubah-ubah suana hati dan perilaku

• Mampu menilai dirinya sendiri

            Mengapa waktu pelaksanaan penilaian informal bisa menjadi kendala bagi guru PAUD?

• Karena penilaian dilakukan oleh orang tua

• Karena jadwal penilaian informal tidak tetap dan guru bisa lengah

• Karena penilaian hanya dilakukan setiap akhir tahun

• Karena semua anak memiliki catatan penilaian yang lengkap

Permasalahan dalam asesmen pada anak usia dini dapat berdampak langsung terhadap validitas dan reliabiltas hasil asesmen, yang kemudian...

• mempengaruhi keakuratan keandalan data perkembangan anak

• mempengaruhi kondisi sekitar

• mempengaruhi guru dan lingkungan

• mempengaruhi mempengaruhi gaya bahasa

mengapa kondisi lingkungan tempat observasi dapat mempengaruhi perilaku anak dan persepsi pengamat?

• karena anak tidak familiar di lingkungan baru dan membuatnya tidak nyaman

• karena membuat anak bengong

• karena membuat guru berpikir

• Anak menunjukkan keterampilan motorik yang lebih aktif

Mengapa asesmen yang tidak sesuai konteks budaya anak dapat menurunkan validitas konstruk?

• Anak tidak mampu menunjukkan emosi secara verbal

• Anak mungkin gagal menjawab karena hambatan bahasa, bukan karena kurang pengetahuan

• Anak belum mengembangkan keterampilan sosial yang memadai

• Anak cenderung asal menjawab

Apa akibat dari ketidakkonsistenan guru dalam menerapkan rubrik asesmen?

• Anak akan lebih mudah memahami tujuan asesmen

• Hasil asesmen menjadi tidak dapat diulang secara andal dan mempenagruhi perkembangan anak nantinya.

• Penilaian menjadi lebih variatif dan menyenangkan

• Asesmen menjadi lebih objektif dan efisien

Apa strategi yang paling tepat untuk meningkatkan validitas asesmen pada anak berkebutuhan khusus (ABK)?

• Memberikan asesmen dalam bentuk pilihan ganda standar

• Melakukan asesmen hanya melalui pengamatan visual

• Mengadaptasi alat asesmen dan melibatkan ahli seperti terapis

• Menghindari asesmen agar anak tidak tertekan