Sesión 3 Unidad 2

1. ¿Cuál es el color del tacho para residuos orgánicos?

• a) Rojo

• b) Verde

• c) Azul

• d) Amarillo

2. ¿Cuál de las siguientes prácticas demuestra un compromiso real con la gestión responsable de residuos en la escuela?

• a) Clasificar los residuos en orgánicos e inorgánicos antes de desecharlos
  

• b) Depositar los residuos en cualquier tacho disponible

• c) Acumular basura para desecharla solo al final del mes

• d) Usar una sola bolsa para todos los desechos

3. ¿Qué objetivo busca el uso de tachos ecológicos en los espacios educativos?

• a) Mejorar la decoración del aula

• b) Incentivar la participación en concursos escolares

• c) Promover la segregación adecuada y consciente de los residuos

• d) Reemplazar el trabajo del personal de limpieza

4. ¿Por qué es importante fomentar las buenas prácticas ambientales desde el aula?

• a) Porque es una moda entre los jóvenes

• b) Porque las leyes escolares lo exigen

• c) Porque ayuda a formar ciudadanos más responsables y conscientes

• d) Porque genera competencia entre aulas

5. ¿Cuál de estos materiales puede reutilizarse eficientemente para construir un tacho ecológico?

• a) Restos de comida

• b) Envases de plástico rígido

• c) Cáscaras de frutas

• d) Pañuelos usados

6. ¿Qué se entiende por “segregación de residuos”?

• a) Acumular la basura en bolsas grandes

• b) Separar los residuos según su tipo para facilitar su reciclaje

• c) Quemar los residuos para que ocupen menos espacio

• d) Lanzar los residuos al tacho más cercano

7. Si un compañero propone decorar los tachos con frases motivadoras y símbolos de reciclaje, ¿Qué actitud demuestra?

• a) Apatía ambiental

• b) Creatividad con conciencia ecológica

• c) Desinterés por el diseño

• d) Deseo de competir

8. ¿Cuál es una consecuencia directa de no aplicar prácticas ambientales responsables en la escuela?

• a) Mejora del ambiente escolar

• b) Reducción del volumen de residuos

• c) Contaminación del entorno y deterioro de hábitos ciudadanos

• d) Aumento de participación en actividades lúdicas

9. ¿Qué tipo de liderazgo se fortalece cuando un grupo de estudiantes promueve el uso de tachos

• a) Deportivo

• b) Religioso

• c) Ambiental y ciudadano

• d) Institucional

10. 10. ¿Qué es un tacho ecológico?

• • a) Un tacho que se come la basura

• • b) Un tacho decorado con stickers

• • c) Un recipiente que promueve la separación y reciclaje de residuos

• • d) Un tacho con luces de colores