Quiz sobre Educação e Transtornos de Aprendizagem

De acordo com a legislação educacional brasileira, crianças com transtornos ou dificuldades de aprendizagem:

• São automaticamente incluídas no público da Educação Especial.

• Têm direito ao Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos.

• Não são consideradas parte do público da Educação Especial.

• Devem ser atendidas exclusivamente por profissionais da saúde.

Qual é a principal diferença entre Dificuldades de Aprendizagem e Transtornos/Distúrbios de Aprendizagem?

• A primeira é permanente, a segunda é temporária.

• A primeira tem origem pedagógica, a segunda é neurobiológica.

• A primeira é genética, a segunda é social.

• Ambas têm origem exclusivamente emocional.

Qual das seguintes opções representa um tipo de dislexia?

• Dislexia motora.

• Dislexia matemática.

• Dislexia visual.

• Dislexia espacial.

A dislexia mista é caracterizada por:

• Dificuldade apenas nos fonemas.

• Dificuldades na coordenação motora fina.

• Comprometimento na leitura e na escrita matemática.

• Características de dislexia visual e auditiva.

A discalculia ideognóstica afeta:

• A escrita dos números.

• A capacidade de nomear quantidades.

• A realização de operações mentais.

• A leitura de símbolos matemáticos.

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) pode ser classificado como:

• Visual, auditivo e motor.

• Prático, verbal e misto.

• Desatento, hiperativo e misto.

• Espacial, motor e desorganizado.

Entre as sugestões pedagógicas para alunos com TDAH está:

• Exigir silêncio constante.

• Realizar tarefas repetitivas.

• Manter sempre o mesmo formato de aula, com indicações claras.

• Aplicar mais atividades escritas do que aos colegas.

O Transtorno Opositivo Desafiador (TOD) manifesta-se principalmente como:

• Dificuldades em leitura e escrita.

• Falta de memória de curto prazo.

• Comportamentos desafiadores e agressivos.

• Isolamento social e timidez excessiva.

O Método Boquinhas, criado por Jardini, tem como objetivo:

• Melhorar o cálculo mental.

• Corrigir comportamentos impulsivos.

• Desenvolver o processamento fonológico.

• Ensinar regras gramaticais complexas.

O Desenho Universal para a Aprendizagem propõe:

• Atividades específicas para estudantes com deficiência.

• Um currículo padrão adaptado após o diagnóstico.

• A exclusão de atividades lúdicas da sala de aula.

• Práticas pedagógicas acessíveis para todos os estudantes.