Инкл 1_50

1..«ҚР білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың қағидаларының бірі

• ​ерекше білімді қажет ететін балалар қарым – қатынасқа құқылы болуы

• ​ерекше білімді қажет ететін балалардың жеке сыныптарда білім алуы

• ​тұрғындар үшін барлық деңгейдегі білімнің қолжетімділігі

• ​арнайы мектептердің білім сапасын арттыру

• дұрыс жауап жоқ

2..Инклюзивті білім берудегі ата-аналармен ынтымақтастық қағидаты негізге сүйенеді

• тек материалдық көмек көрсету

• балаға тек ата-ананың жауапты болуы

• өзара сенім, құрмет және жауапкершілік

• біржақты мектептің шешім қабылдауы

• әлеуметтік теңсіздікті сақтау

3.«Төмендегі тұжырымдардың арасындағы инклюзивті білім беру қағидаларының бірі

• ​баланың тұлғалық ерекшеліктерін ескере отырып,  білім берудің жағымды жағдайын жасау

• ​даму кемшілігін түзету немесе әлсендіруге, сақталған анализаторлар, ағзаның функциясы мен жүйесін пайдалана отырып, білім процесін құру

• ​барлық адам бір-біріне мұқтаж

• мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдау

• ​кемістікті анықтау уақыттан бастап түзету-педагогикалық көмекті бастау  арасындағы уақытты қысқарту

4..Ата-аналармен жұмысты жетілдіру үшін мұғалімге маңызды

• қатаң талаптар қою

• ата-аналарды сынау

• тек үлгерім бойынша ақпарат беру

• тек жазбаша хабарлама жіберу

• эмпатия, ашық қарым-қатынас және тыңдай білу

5..Саламан Декларациясында келтірілген инклюзивті білім беру принциптерінің бірі

• ​оқушылар сезуге және ойлауға қабілетті

• ересек адамдар ойлауға және сезуге қабілетті

• ата – аналар ойлауға және сезуге қабілетті

• әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті

• ​мүмкіндігі шектеулі балалар ойлауға және сезуге қабілетті

6..«Inclusion»ұғымының мәні

• ​қосу, жетілдіру

• ​қосу, оқыту

• қосу, біріктіру

• ​қосу, тәрбиелеу

• ​қосу, дамыту

7..«Инклюзивті білім беру

• ​медициналық – педагогикалық   шаралар арқылы  білім алуға тең қолжетімділікті қамту

• ​педагогикалық   құралдар арқылы сапалы білімге қол жеткізу  

• психологиялық – педагогикалық қолдау арқылы білім беру

• мүмкіндіктері  шектеулі  балаларды   жеткілікті   қоғамдық   өмірге   енгізу

• ​ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке-дара мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс

   

8..«ЕББҚ» ұғымының мәні

• ​ерекше білім беру құралдары

• ерекше білім беру қажеттіліктері

• ​ерекше білім беру қадамдары

• ​ерекше білім беру құндылықтары

• ​ерекше білім беру қиындықтары

   

9..Эмоциялық-ерік саласы бұзылған балалар санаты

• есту бұзлысы

• аутизм

• көру бұзлысы

• күрделі бұзлыс

• сөйлеу бұзлысы

10..АКТ – дың түзетушілік  міндеті

• өзін өзі бақылауды дамыту

• шығармашылық қабілеттерді дамыту

• организмнің табиғи функцияларының бағытын дамыту

• түзете дамыту жұмысының мүмкіндіктерін арттыру

• дұрыс жауап жоқ