المستوى الدراسي:

• الأول ابتدائي
• الثاني ابتدائي
• الثالث ابتدائي

الجنس

• ذكر
• أنثى

سنوات الأقدمية في التدريس:

• أقل من 5 سنوات
• من 5 إلى 10 سنوات
• أكثر من 10 سنوات

ما اللغة التي تعتمدها غالباً للتواصل داخل الفصل؟

• الأمازيغية فقط
• العربية فقط
• مزيج بين العربية والأمازيغية
• حسب وضعية التلميذ

ما نسبة التلاميذ داخل القسم غير الناطقين بالأمازيغية؟

• أقل من 25%
• من 25% إلى 50%
• أكثر من 50%

ما نوع الصعوبات التي تواجهها في التواصل مع التلاميذ غير الناطقين بالأمازيغية؟ (يمكن اختيار أكثر من خيار)

• صعوبة في فهم التعليمات
• ضعف التفاعل في الحوار
• التردد أو الصمت داخل القسم
• صعوبة في التعبير عن الأفكار

ما السبب الرئيسي في رأيك لهذه الصعوبات؟

• اختلاف اللغة الأم
• ضعف في الرصيد اللغوي
• غياب التكوين البيداغوجي الخاص
• أسباب نفسية واجتماعية

ما هي الاستراتيجيات التي تعتمدها لتجاوز عوائق التواصل؟ (يمكن اختيار أكثر من خيار)

• تبسيط اللغة المستعملة
• استعمال وسائل بصرية/صوتية
• إعادة شرح المفاهيم
• استخدام لغة التلميذ عند الضرورة
• الاشتغال ضمن مجموعات صغيرة

هل تعتمد أي من اللغات الوسيطة لتقريب الفهم؟

• نعم
• لا

ما هو تقييمك للدعم المؤسسي لتحسين التواصل مع هذه الفئة؟

• كافٍ
• متوسط
• ضعيف