PENDIDIKAN INKLUSI KELOMPOK 1 (DISLEKSIA DAN TUNAGRAHITA)

Berikut ini ciri-ciri anak berkebutuhan khusus:

1. 1.Bermasalah dalam mengeja

2. 2. Kekurangmampuan objektivasi dan kemampuan decoding dalam pelajaran membaca

3. 3. Peka terhadap penyakit

4. 4. Gangguan penyimbolan kata yang berakibat pada gangguan reproduksi bahasa

5. 5. Mempunyai kemampuan yang terbatas dalam bidang intelektual

Yang merupakan ciri dari anak Disleksia adalah

• 1, 2 dan 3

• 2, 3 dan 4

• 1, 2 dan 4

• 2, 3 dan 5

• 3, 4 dan 5

Ada kelainan pada bagian otak tertentu yang berkembang secara berbeda dibandingkan anak lain serta terdapat perbedaan cara kerja otak dan cara belajar mereka. Pernyataan tersebut meruapkan faktor penyebab disleksia yaitu faktor……

• Faktor Pendidikan

• Faktor Biologis

• Faktor Psikologis

• Faktor Lingkungan

• Faktor Internal

Kondisi disleksia memiliki tingkat keparahan yang bervariasi. Ketika penderita disleksia mengalami kesulitan yang sangat jelas sehingga memerlukan dukungan bertahun-tahun disekolahnya atau perawatan extensive dari tenaga khusus. Ini menunjukan dileksia dengan kategori…..

• Disleksia Verbal

• Disleksia Pendengaran

• Disleksia Parah

• Disleksia Ringan

• Disleksia Sedang

Strategi pembelajaran multisensori dalam mendukung anak disleksia bertujuan untuk:

• Melatih kecepatan membaca secara otomatis

• Mengoptimalkan penggunaan satu indera agar fokus belajar meningkat

• Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pendekatan visual, auditorial, dan kinestetik

• Menghindari beban kognitif yang berat bagi anak

• Membatasi penggunaan media agar anak tidak terdistraksiMedia Flashcard

Berikut ini yang bukan kelebihan dari media belajar aplikasi "Belajar Huruf" adalah…

• Pembelajaran mudah dilakukan dimana saja, tinggal membuka smartphone

• Murah dan mudah dibuat

• Pembelajaran menyenangkan karena tidak selalu di depan buku dan memegang pensil

• Terdapat fitur bermain sehingga tidak membuat bosan

• Pembelajaran interaktif dan menarik karena terdapat suara yang membantu membunyikan huruf

Ciri utama strategi pembelajaran untuk anak tunagrahita adalah:

• Memberikan tugas sebanyak mungkin agar terbiasa

• Menggunakan pendekatan abstrak dan konseptual

• Menyediakan pembelajaran yang cepat dan kompetitif

• Memberikan instruksi yang konkret, bertahap, dan berulang

• Menuntut siswa belajar secara mandiri tanpa bantuan

Tujuan penggunaan alat bantu visual dan benda konkrit dalam pembelajaran anak tunagrahita adalah:

• Mempercepat proses belajar dengan teknologi

• Membantu siswa belajar teori yang kompleks

• Memudahkan pemahaman konsep melalui pengalaman langsung

• Menghindari ketergantungan siswa terhadap guru

• Mengganti peran guru dalam pembelajaran

Manakah strategi pembelajaran berikut yang paling tepat untuk meningkatkan kemandirian anak tunagrahita?

• Menyediakan soal sulit agar siswa terbiasa berpikir

• Memberikan latihan rutin dengan panduan yang jelas

• Menghindari umpan balik agar siswa belajar dari kesalahan

• Mengurangi waktu istirahat agar belajar lebih lama

• Menyuruh siswa menyelesaikan semua tugas sendiri sejak awal

Dalam merancang pembelajaran untuk siswa tunagrahita, guru sebaiknya:

• Menggunakan metode ceramah sebagai pendekatan utama

• Menyesuaikan materi dengan kemampuan dan kecepatan belajar siswa

• Menghindari pengulangan agar siswa tidak bosan

• Menerapkan ujian tertulis sebagai evaluasi utama

• Menyamakan semua target pembelajaran dengan siswa reguler

Salah satu prinsip penting dalam pembelajaran anak tunagrahita adalah:

• Pembelajaran harus berlangsung cepat agar siswa tidak tertinggal

• Siswa harus menghafal materi sebanyak mungkin

• Penekanan pada aktivitas fisik tanpa perlu aspek kognitif

• Pembelajaran individual yang memperhatikan kebutuhan khusus siswa

• Semua siswa harus belajar secara bersamaan tanpa modifikasi