RUBRICAS

Un docente siempre inicia sus clases con una actividad que requiere que los estudiantes compartan sus experiencias previas relacionadas con el tema. ¿Qué rúbrica de observación de aula se asocia más directamente con esta práctica?

• Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

• Propicia un ambiente de respeto y proximidad.

• Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza.

• Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.

Un docente propone a sus estudiantes resolver un problema matemático que tiene múltiples soluciones posibles y los anima a discutir sus diferentes enfoques. ¿Qué rúbrica se está priorizando con esta acción?

• Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.

• Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

• Propicia un ambiente de respeto y proximidad.

• Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes.

Un docente busca propiciar un ambiente de respeto y proximidad en el aula. ¿Cuál de las siguientes acciones es la menos efectiva para lograrlo?

• Realizar una actividad lúdica competitiva donde solo un grupo puede ganar.

• Establecer normas de convivencia claras y discutirlas con los estudiantes.

• Mostrar interés genuino por las experiencias y emociones de los estudiantes.

• Dirigirse a los estudiantes utilizando siempre sus nombres y un tono de voz amable.

Cuando un estudiante ofrece una respuesta incorrecta durante una discusión en clase, ¿qué enfoque de retroalimentación se alinea mejor con la rúbrica 'Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar'?

• Eso es incorrecto. La respuesta correcta es X.'

• No, no es eso. Inténtalo de nuevo, estás cerca.

• Veamos si alguien más tiene una idea diferente.

• 'Interesante. ¿Podrías explicarnos un poco más cómo llegaste a esa conclusión?'

Al inicio del año escolar, un docente dedica tiempo a establecer acuerdos de convivencia y expectativas de comportamiento junto con sus estudiantes. ¿Cómo contribuye esta práctica a la rúbrica 'Regula positivamente el comportamiento'?

• Asegura que los estudiantes permanezcan en silencio absoluto durante toda la clase.

• Sirve principalmente para facilitar las tareas administrativas del docente.

• Hace que el aula sea un lugar más rígido y menos espontáneo.

• Ayuda a prevenir problemas de comportamiento al proporcionar estructura, predictibilidad y comprensión compartida de lo esperado.

Un docente utiliza técnicas de aprendizaje colaborativo para fomentar la participación de todos los estudiantes. ¿Cuál de las siguientes acciones es la menos efectiva para lograrlo?

• Fomentar el intercambio de ideas entre los grupos.

• Establecer roles dentro de los grupos para asegurar que todos contribuyan.

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para discutir un tema.

• Permitir que un solo estudiante hable mientras los demás escuchan sin participar.

Un docente implementa un sistema de evaluación formativa donde los estudiantes reciben retroalimentación continua sobre su desempeño. ¿Qué aspecto se está priorizando con esta estrategia?

• Fomenta la autoevaluación y la reflexión sobre el aprendizaje.

• Proporciona calificaciones finales sin intervención durante el proceso.

• Limita la interacción entre el docente y los estudiantes.

• Enfoca la enseñanza en la memorización de contenidos.

Durante una clase, un docente anima a los estudiantes a hacer preguntas y expresar sus dudas. ¿Qué rúbrica de observación de aula se relaciona más con esta práctica?

• Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.

• Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

• Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza.

• Propicia un ambiente de respeto y proximidad.