UTS Microteaching

Seorang guru ingin menerapkan strategi pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk membangun pengetahuan sendiri melalui proses observasi, pengajuan hipotesis, dan pengumpulan data. Berdasarkan hal tersebut, strategi manakah yang paling tepat digunakan oleh guru tersebut?

• Strategi ekspositori

• Strategi langsung

• Strategi inkuiri

• Strategi kooperatif

• Strategi berbasis teknologi

Jika seorang guru menunjukkan komitmen tinggi, berpikir abstrak, dan melaksanakan kode etik secara konsisten dalam kegiatan pembelajaran, maka guru tersebut menunjukkan karakteristik etika guru dalam hal...

• Kejujuran

• Keadilan

• Profesionalisme

• Kedisiplinan

• Empati

Dalam sebuah kelas, guru berhasil menciptakan suasana di mana semua peserta didik aktif berdiskusi, saling menghargai pendapat, dan merasa nyaman menyampaikan ide tanpa takut disalahkan. Berdasarkan situasi ini, guru telah berhasil mengintegrasikan etika...

• Kedisiplinan dan keterbukaan

• Menghargai pendapat dan empati

• Kejujuran dan profesionalisme

• Kesabaran dan privasi

• Keadilan dan kedisiplinan

Seorang guru memberikan tugas proyek kelompok kepada peserta didik, kemudian mengevaluasi hasil dan proses kerja sama mereka. Ia juga mendorong mereka untuk merefleksikan pengalaman belajar. Pendekatan ini paling sesuai dengan strategi...

• Strategi pembelajaran langsung

• Strategi pembelajaran kooperatif

• Strategi ekspositori

• Strategi pembelajaran kontekstual

• Strategi pembelajaran tidak langsung

Guru A selalu memulai pembelajaran dengan menjelaskan tujuan pembelajaran, memberikan penilaian berbasis rubrik terbuka, dan mendiskusikan hasil evaluasi dengan peserta didik secara terbuka. Berdasarkan praktik tersebut, guru A menerapkan prinsip...

• Transparansi dan keterbukaan

• Strategi interaktif

• Strategi langsung

• Kedisiplinan

• Inovasi pembelajaran

Seorang guru menghadapi kelas dengan peserta didik yang sangat heterogen dari sisi latar belakang sosial dan kemampuan belajar. Guru tersebut memastikan semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama, menerapkan penilaian objektif, dan memberikan penghargaan yang adil. Tindakan guru tersebut merupakan perwujudan dari etika...

• Profesionalisme

• Kedisiplinan

• Kejujuran

• Keadilan

• Empati

Dalam upaya menciptakan pembelajaran yang bermakna, guru memberikan materi melalui platform digital interaktif yang memungkinkan peserta didik belajar mandiri sesuai dengan tempo masing-masing. Strategi pembelajaran yang diterapkan adalah...

• Strategi ekspositori

• Strategi inkuiri

• Strategi pembelajaran kontekstual

• Strategi pembelajaran berbasis teknologi dan mandiri

• Strategi interaktif

Seorang guru mengamati bahwa peserta didik kurang antusias saat pembelajaran ekspositori. Untuk mengatasi hal tersebut, ia mulai menggunakan simulasi, permainan peran, dan diskusi kelompok yang aktif. Perubahan ini menunjukkan bahwa guru telah bertindak sebagai...

• Fasilitator dan pembimbing

• Role model dan motivator

• Motivator dan evaluator

• Pembimbing dan pengamat

• Evaluator dan inovator

Dalam proses bimbingan, seorang guru membantu peserta didik memahami kekuatan dan kelemahannya, mengenali potensi dirinya, serta merencanakan langkah-langkah belajar yang lebih baik. Aktivitas ini menunjukkan peran guru sebagai...

• Role model

• Evaluator

• Pembimbing

• Fasilitator

• Inovator

Jika guru hanya menjadi pusat informasi, menyampaikan materi secara satu arah tanpa memberi ruang eksplorasi atau refleksi, maka strategi yang digunakan termasuk kategori...

• Strategi pembelajaran interaktif

• Strategi pembelajaran tidak langsung

• Strategi pembelajaran kooperatif

• Strategi pembelajaran kontekstual

• Strategi pembelajaran langsung