LAS AVENTURAS DE ENSEÑAR CIENCIAS

¿cuál es un aspecto clave de la coherencia en la enseñanza?

• Utilizar variedad de recursos didácticos

• Que las propuestas de enseñanza sean fieles a los objetivos de aprendizaje.

• Mantener un ambiente de aula positivo

• Focalizar en la memorización de datos.

¿Qué problema se identifica comúnmente en la práctica docente en relación con la evaluación?

• Los docentes no evalúan con suficiente frecuencia.

• Las evaluaciones se centran únicamente en saberes memorísticos, sin considerar las competencias científicas.

• Los docentes dedican demasiado tiempo a la evaluación.

• Las evaluaciones son demasiado fáciles.

¿Cuáles son las tres etapas del proceso de evaluación según Neus Sanmartí?

• Planificación, ejecución, calificación

• Recolección de evidencias, análisis de evidencias, establecimiento de un plan de acción.

• Evaluación diagnóstica, evaluación formativa, evaluación sumativa.

¿Qué se debe hacer al diseñar un instrumento de evaluación?

• Utilizar preguntas complejas para desafiar a los alumnos

• Asegurarse de que sea extenso para cubrir todo el contenido

• Volver a los objetivos de aprendizaje iniciales

• Focalizarse en lo que es más sencillo de medir.

¿Cuál es el cambio de perspectiva que proponen Black y William (1998) sobre la evaluación?

• Pasar de la "evaluación del aprendizaje" a la "evaluación para el aprendizaje".

• Eliminar la evaluación del proceso educativo

• Aumentar la frecuencia de las evaluaciones sumativas.

• Centrarse en la calificación en lugar de la retroalimentación.