Cuestionario de Ciencias

Durante una clase de ciencias, la maestra Norma llevó un microscopio para que los estudiantes observaran una lámina con células de una cebolla. Al verlas, Juan pregunta qué función cumple la membrana que rodea cada célula. ¿Cuál de las siguientes respuestas es correcta?

• Permite que la célula respire.

• Permite que la célula haga la digestión.

• Permite el intercambio de sustancias.

• Permite el almacenamiento de materia para luego ser utilizado por la célula.

Flor se sintió mal del estómago después de comer alimentos en mal estado. Su maestra le explica que el cuerpo activa un sistema para eliminar esas sustancias dañinas. ¿Qué sistema del cuerpo actúa en esa situación para mantener el equilibrio interno?

• El sistema nervioso.

• El sistema esquelético.

• El sistema digestivo.

• El sistema excretor.

Durante una investigación en clase, Cilia leyó que ciertas enfermedades se transmiten de una persona a otra y son causadas por microorganismos invisibles al ojo humano. La profesora le explicó que las enfermedades son causadas por microorganismos que producen enfermedades.

• Anticuerpos.

• Bacterias benéficas.

• Glóbulos blancos.

• Patógenos.

Después de vacunarse, Edwin sintió curiosidad por saber qué ocurría dentro de su cuerpo cuando entraba un virus o una bacteria, le preguntó a su maestra qué hacía el cuerpo humano para defenderse de los agentes que causan enfermedades. La maestra le respondió que el sistema inmune es el responsable. ¿Cuál de las siguientes funciones le corresponde al sistema inmune?

• Regula la temperatura del cuerpo.

• Repara tejidos lesionados.

• Ataca y neutraliza agentes infecciosos.

• Envía señales al cerebro sobre el dolor.

Durante una visita a la playa, un grupo de estudiantes observó una gran cantidad de residuos sólidos en la zona costera. ¿Cuál de las siguientes consecuencias está relacionada con ese problema ambiental?

• Los residuos mejoran la calidad del agua y la arena.

• Los residuos aumentan la cantidad de peces en el mar.

• Los residuos ponen en peligro a los peces y a otros animales.

• Los residuos son necesarios para que crezcan más plantas.

Durante la clase de ciencias, la maestra explicó que un ecosistema es un conjunto de seres vivos y elementos no vivos que interactúan en una zona o región. Además, explicó que la biodiversidad representa la variedad de seres vivos dentro de ese ecosistema. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la importancia de la biodiversidad en un ecosistema?

• Permite el equilibrio entre los diferentes seres vivos.

• Permite que los seres vivos se alimenten de otros seres vivos.

• Permite que el ecosistema no sea dependiente de otros.

• Permite el uso ilimitado de los recursos del ecosistema.

Carlos dejó un vaso con agua al sol y notó que al otro día ya no tenía nada de agua. ¿Qué cambio de estado ocurrió con el agua?

• Se condensó.

• Se derritió.

• Se evaporó.

• Se solidificó.

La tapa metálica de un frasco está muy dura. La mamá de Ana pone el frasco en agua caliente. ¿Por qué la tapa se afloja con el calor?

• Porque el frasco se hace más pequeño.

• Porque la tapa se expande.

• Porque el frasco se evapora.

• Porque la tapa se condensa.

En la escuela, el maestro Aneduy muestra un ventilador que funciona con el viento. ¿Qué tipo de energía usa ese ventilador?

• Energía solar.

• Energía eólica.

• Energía lumínica.

• Energía térmica.

Alzadraga lanza una pelota hacia arriba en el patio de la escuela. Luego de unos segundos, la pelota cayó al suelo. ¿Qué fuerza hizo que la pelota regresara al suelo?

• La energía del Sol.

• La fuerza electromagnética.

• La fuerza nuclear.

• La fuerza de gravedad.