REFORÇO DE PORTUGUÊS

No primeiro quadrinho desse texto, no trecho “Você é um colírio para meus olhos!”, a expressão destacada foi usada para

• A) apresentar a importância de estar atento. 

  
  

• B) indicar a repetição de uma mesma cena.

• C) marcar a necessidade de utilizar um medicamento. 

  
  

• D) mostrar a sensação agradável de se olhar alguém.

Ex-professora doa quase R$ 5 bi, e alunos de faculdade dos EUA terão aulas de graça

Presente irá garantir mensalidade dos estudantes e salário dos professores

Uma doação feita por Ruth Gottesman, professora de longa data da Faculdade de Medicina Albert Einstein, em Nova Iorque, nos Estados Unidos, irá garantir que os alunos da instituição não precisem mais pagar a mensalidade. O presente, no valor de US$ 1 bilhão (cerca de R$ 4,9 bilhões), foi anunciado aos estudantes na segunda-feira, 26, e provocou lágrimas e aplausos. 

De acordo com a NBC News, o objetivo da ex-professora, de 93 anos, é atrair [...] candidatos que antes não teriam condições de estudar na unidade de ensino, além de permitir que os alunos concluam os estudos sem dívidas [...]. 

Ruth deu os créditos da doação ao seu falecido marido, David “Sandy” Gottesman, por deixá-la meios financeiros. Ele construiu uma casa de investimento em Wall Street, rua que é considerada como o centro do distrito financeiro de Nova Iorque [...]. 

Segundo a NBC, a Montefiore Einstein, organização guarda-chuva da faculdade, acredita que talvez essa seja a maior doação feita a qualquer faculdade de Medicina do país. 

Disponível em: https://meulink.fit/DrLRkJDnYdxntBh. Acesso em: 28 fev. 2024. 

O assunto desse texto é 

• A) a atividade realizada pela organização da faculdade de Medicina.

• B) a dedicação dos estudantes para concluir a faculdade de Medicina. 

• C) a doação realizada a uma faculdade de Medicina. 

• D) a forma de ingresso em uma faculdade de Medicina. 

É preciso sonhar

Corriqueiramente1 lembro de minha roda de amigos, brincando na rua e conversando sobre nossos sonhos e o que queríamos ser quando crescêssemos. 

Alguns foram realizados, outros não, mas o mais importante é que foram buscados. 

“Sonhar é preciso”, conforme já diziam grandes sábios ao longo da história. 

Não há sonho superficial ou pequeno, que não valha a pena ser sonhado e vivido. O sonho abre as janelas da nossa mente, areja os nossos pensamentos, gera emoções positivas e produz um belo enredo para a nossa vida. [...] 

Já dizia Fernando Pessoa, que “o homem é do tamanho do seu sonho”. Podemos realmente ser do tamanho das coisas que vemos e sonhamos, e não exatamente da nossa altura. A capacidade do nosso cérebro racional, alinhado ao cérebro emocional, permite fazer muito mais coisas do que podemos inclusive imaginar. [...] 

A criatividade está condicionada à inteligência, já que se encontra relacionada com a região do cérebro da lógica, atenção, tomada de decisão e prevenção. A eficiência dos neurônios e a organização dos neuritos nesta região revelam a capacidade do processo criativo do indivíduo. [...] 

Se pensarmos nas implicações históricas desse processo, elas são óbvias, pois foi através desta capacidade que a humanidade se desenvolveu e criou estratégias tanto de nível prático como de nível simbólico, pois o ser humano e as suas necessidades vão muito além do suprimento das necessidades básicas. [...] 

Solte as amarras de seus próprios pensamentos [...]. 

*Vocabulário: 

1Corriqueiramente: normalmente, habitualmente, comumente. 

Disponível em: https://meulink.fit/XrAtbIxDzcrisBR. Acesso em: 29 abr. 2024. Fragmento. 

Nesse texto, qual trecho apresenta a ideia defendida pelo autor? 

• A) “Corriqueiramente lembro de minha roda de amigos, brincando na rua...”. (1º parágrafo) 

• B) “Não há sonho superficial ou pequeno, que não valha a pena ser sonhado e vivido.”. (4º parágrafo)

• C) “... foi através desta capacidade que a humanidade se desenvolveu e criou estratégias...”. (7º parágrafo) 

• D) “... o ser humano e as suas necessidades vão muito além do suprimento das necessidades básicas.”.

Má educação e celular

Uma conhecida convidou os quatro netos pré-adolescentes para lanchar. Queria passar um tempo com eles [...]. Sentaram-se numa lanchonete. Pediram sanduíches e refrigerantes. Daí, os quatro sacaram os celulares. Ficaram todo o tempo trocando mensagens com amigos, rindo e se divertindo. [...] a avó esperou alguma oportunidade de bater papo. Não houve. Agora, ela já prometeu:

– Desisti. Não saio mais com meus netos. 

Cada vez mais as pessoas “abandonam” os outros para viver num mundo de relações via celular. Às vezes de maneira assustadora. [...] 

Em certos almoços, mesmo de negócios, é impossível tratar do assunto que importa. O interlocutor escolhe o prato com a orelha no celular. Quando desliga, abre para verificar e-mails. Responde. Pacientemente espero. Iniciamos o papo que motivou o almoço. O celular toca novamente. Dá vontade de levantar da mesa e ir embora. [...] 

Também adoro um celular. Tenho amigos no exterior e trocamos mensagens diariamente. Mas faço isso quando estou sozinho. Há também soluções rápidas, pessoais e profissionais nas quais ele ajuda e muito! Mas hummm... do ponto de vista profissional, nem sei se é tão bom assim. Celular não tem hora. Invade sem pedir permissão. [...] Há [...] quem chame durante uma reunião de trabalho importante. [...] 

Ainda sou daquele tempo de ter conversas francas e profundas, de olhar nos olhos. Hoje é quase impossível aprofundar-se nos olhos de alguém. Estão fixados na tela de seu modelo de última geração. [...] A vida ficou impossível sem ele. Eu descobri uma estratégia que sempre funciona, se quero realmente falar com alguém. Convido para jantar, por exemplo. Ela saca o celular. Pego o meu e envio uma mensagem para ela mesma, em frente a mim. Não falha. Seja quem for, acha divertidíssimo. E assim continuamos até o cafezinho. Sem palavras, mas trocando incríveis mensagens pelo celular. Todo mundo acha divertidíssimo. 

CARRASCO, Walcyr. Má educação e celular. Época. 2015. Disponível em: https://goo.gl/66Yzoj. Acesso em: 24 fev. 2015. Fragmento. 

Qual é o gênero desse texto? 

• A) Crônica. 

• B) Editorial. 

• C) Entrevista. 

• D) Notícia. 

Filhote de girafa nasce em parque de SC com 1,80 metro e 70 quilos

Um parque de diversões de Penha, no Litoral Norte de Santa Catarina, anunciou na segunda-feira (19) o nascimento de um filhote de girafa dentro do zoológico. Chamada de Anaya, a bebê nasceu em 2 de abril com 1,80 metro e cerca de 70 quilos. 

Segundo a bióloga responsável pelo local, Kátia Cassaro, a filhote é filha de Catarina e Aduke, ambos moradores no parque. Após o nascimento dela, os dois foram colocados juntos para ajudar no desenvolvimento do animal. [...] 

G1. Filhote de girafa nasce em parque de SC com 1,80 metro e 70 quilos. 2021. 

Disponível em: http://glo.bo/3cTxhw4. Acesso em: 29 jun. 2022. Fragmento. 

Esse texto é 

• A) um anúncio. 

• B) um conto. 

• C) uma fábula. 

• D) uma notícia.

Como funcionam os robôs

Luz, câmera… ação! Um robô aspirador limpa sozinho a poeira de cada canto da sala e não deixa nenhuma sujeirinha passar despercebida. Corta! Agora o cenário é Marte, um robô cientista vasculha a superfície do chamado planeta vermelho e manda imagens para a Terra, a uma distância de quase 400 milhões de quilômetros! Serão cenas de um filme de ficção científica? Que nada. [...] 

O robô aspirador [...] tira o pó e desvia dos obstáculos pelo caminho. [...] Ele se desloca pelos cômodos, aspira todo o chão e volta à base para recarregar a bateria quando precisar. 

Já o robô cientista foi desenvolvido para uma missão da agência espacial americana, a NASA, no planeta Marte. [...] ele testa equipamentos que serão essenciais para que humanos possam ir em missões a Marte no futuro. Esses equipamentos transformam o gás carbônico presente na atmosfera marciana em oxigênio, gás indispensável para a nossa respiração. [...] 

CHC. Como funcionam os robôs. 2021. Disponível em: . Acesso em: 16 set. 2021. Fragmento. 

Nesse texto, no trecho “Ele se desloca pelos cômodos,...” (2º parágrafo), o termo destacado retoma 

• A) gás.

• B) pó. 

• C) robô aspirador. 

• D) robô cientista.

Jovens x Mais Velhos

Um problema mundial que sempre esteve em evidência é o choque, cultural e social, entre gerações. O que ocorre é que princípios e valores mudam de geração para geração, portanto, o que é correto para uma faixa etária não é para outra. 

Jovens são revolucionários, espertos e possuem grande capacidade de assimilação, já os mais velhos possuem experiência, maturidade e um grande volume de conhecimento. Como resultado dessa sinergia1 é que surgem os conflitos. [...] 

Por certo, os pais devem ensinar aos mais novos que os mais velhos devem ser respeitados e que a vivência em épocas diferentes proporciona conhecimentos diferentes. Uma vez que existem sabedorias desconhecidas por ambas as partes, é possível, por meio da interação amena, renovar opiniões e visões diante do mundo. 

*Vocabulário: 

1Sinergia: ações simultâneas. 

UOL Educação. Disponível em: https://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/redacao/jovens-x-mais-velhos.jhtm. Acesso em: 22 dez.2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. 

Nesse texto, a principal ideia defendida é de que 

• A) as opiniões e visões de mundo devem ser transformadas. 

• B) as pessoas devem dar valor ao conhecimento e à maturidade. 

• C) os pais devem ensinar os jovens a serem espertos e revolucionários. 

• D) os princípios e valores mudam de uma geração para outra.

Entende-se desse texto que 

• A) os animais devem participar das propagandas de hotel. 

• B) os animais podem passear sem o tutor no hotel. 

• C) os animais protegem os hóspedes no hotel. 

• D) os animais são permitidos dentro do hotel.

De acordo com a linguagem utilizada, esse texto foi escrito por 

• A) idosos. 

• B) jovens. 

• C) meteorologistas. 

• D) motoristas.

No circo

Domingo no circo! Não há nada mais divertido. 

Quando eu era criança, lembro que desde cedo eu já ficava esperando, o almoço parecia não chegar nunca! [...] lá pela três da tarde meu pai se levantava e dizia: 

— Bom, bom, será que alguém quer dar um passeio? 

Era o sinal. Eu e minha irmã corríamos para tomar banho, minha mãe nos vestia com as melhores roupas e lá íamos nós, contentes da vida! 

O meu número preferido era o dos trapezistas. 

Eles voavam de um lado para o outro, parecendo pássaros, e o público todo ficava olhando aqui debaixo, de boca aberta. 

Quando o espetáculo terminava, ainda tinha a pipoca a caminho de casa. Chegávamos cansados, mas felizes. E, de noite, eu sonhava em voar naquele céu de lona. 

COUTRO, Ana Luiza. Disponível em: https://curtlink.com/COuYMCI. Acesso em: 8 dez. 2015. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. 

Nesse texto, o uso do ponto de exclamação no trecho “Domingo no circo!” (1º parágrafo) indica 

• A) alívio. 

• B) animação. 

• C) espanto. 

• D) irritação.