MYP 1 statistiques (PRATIQUE 2)

À quelle année MYP es-tu ? Dans quelle mesure le graphique représente-t-il efficacement les données ? Explique.

À quelle année MYP es-tu ? Dans ce graphique, la taille des sections représente les pourcentages. Si tu dessinais ce graphique à la main, comment ferais-tu cela ?

À quelle année MYP es-tu ? c. Quelle tendance semble se produire dans cette ville de l'année 1 à l'année 5 ? Explique comment la tendance est visible dans le graphique.

À quelle année MYP es-tu ? Le graphique explique-t-il pourquoi cette tendance se produit ? Explique.

À quelle année MYP es-tu ?

D'après le graphique, que peux-tu conclure sur le nombre de garçons et de filles dans les écoles de Portland Bay ?

Avec quel genre t'identifies-tu ? Peut-on conclure que chaque école de la ville a plus de filles que de garçons ? Explique.

Avec quel genre t'identifies-tu ? Les résultats du graphique peuvent-ils être appliqués aux écoles du pays entier ? Explique.

Avec quel genre t'identifies-tu ? Quelles autres informations pourraient être fournies pour rendre le graphique plus utile ou plus clair ?

Avec quel genre t'identifies-tu ? Quelle pourrait être une façon plus efficace de représenter l'information dans ce graphique ?