TEMAS 2: Funciones del Lenguaje

Un estudiante de la UNSA le dice a su compañero antes de un examen de admisión: "¡Ojalá apruebe!". ¿Qué función del lenguaje predomina en este enunciado?

• Referencial, informando sobre una posibilidad futura.

• Apelativa, buscando la aprobación del compañero.

• Fática, manteniendo el contacto entre ambos.

• Expresiva, manifestando un deseo o estado de ánimo.

• Metalingüística, reflexionando sobre el acto de aprobar.

Un estudiante de la UNSA le pregunta a otro: "¿Qué significa 'exonerado' en el contexto del reglamento de admisión?". ¿Qué función del lenguaje predomina en su pregunta?

• Referencial, buscando información sobre el reglamento.

• Expresiva, mostrando su confusión.

• Apelativa, solicitando una definición.

• Fática, iniciando una conversación sobre el reglamento.

• Metalingüística, preguntando sobre el significado de una palabra del propio código.

En un mitin político en la Plaza de Armas de Arequipa, un candidato utiliza un lenguaje emotivo y lleno de promesas sin datos concretos. ¿Qué función del lenguaje predomina y cuál podría ser una crítica a su uso en este contexto?

• Predomina la función referencial, pero se critica la falta de información verificable.

• Predomina la función poética, pero se critica la ausencia de propuestas reales.

• Predomina la función expresiva, pero se critica que no se dirige a las necesidades del público.

• Predomina la función apelativa, buscando persuadir al electorado, pero se critica la falta de sustento en sus promesas.

• Predomina la función fática, manteniendo la atención, pero se critica la falta de contenido significativo.

Un titular de un periódico local de Arequipa en 2025 dice: "Agroexportación de quinua y arándanos a la Unión Europea mantiene tendencia al alza pese a desafíos logísticos". ¿Qué función del lenguaje es más evidente en este titular?

• Expresiva, mostrando optimismo ante el crecimiento económico.

• Apelativa, buscando atraer inversión en el sector agroexportador.

• Fática, asegurando la continuidad de la información económica.

• Referencial, presentando un hecho económico concreto y su contexto.

• Metalingüística, analizando los términos "agroexportación" y "desafíos logísticos".

En una mesa redonda sobre el futuro del empleo joven en Arequipa, un representante de la Cámara de Comercio exclama: "¡Necesitamos urgentemente políticas que fomenten la capacitación técnica y la adaptación a las nuevas tecnologías!". ¿Qué función del lenguaje se manifiesta con mayor fuerza en su intervención?

• Referencial, describiendo la situación actual del empleo juvenil.

• Expresiva, mostrando su preocupación por el futuro laboral.

• Fática, marcando su turno de palabra en la discusión.

• Apelativa, buscando generar una acción por parte de los responsables políticos.

• Metalingüística, definiendo los términos "capacitación técnica" y "nuevas tecnologías".

Un analista económico arequipeño escribe en su columna de opinión: "Si bien la inversión extranjera directa es crucial para el crecimiento regional, es imperativo asegurar que se alinee con nuestros objetivos de desarrollo sostenible y genere empleo de calidad para los arequipeños". ¿Qué función del lenguaje predomina en la segunda parte de su afirmación ("es imperativo asegurar...")?

• Referencial, describiendo la situación actual del empleo juvenil.

• Expresiva, mostrando su preocupación por el futuro laboral.

• Fática, marcando su turno de palabra en la discusión.

• Apelativa, buscando generar una acción por parte de los responsables políticos.

• Metalingüística, definiendo los términos "capacitación técnica" y "nuevas tecnologías".

Un artesano arequipeño que vende sus productos en el Mercado San Camilo comenta a un turista: "Estas piezas están hechas con técnicas ancestrales transmitidas de generación en generación. ¿Verdad que son únicas?". ¿Qué función del lenguaje predomina en la pregunta final?

• Referencial, buscando la opinión objetiva del turista sobre la singularidad de las piezas.

• Apelativa, buscando la confirmación de su afirmación para persuadir a la compra.

• Expresiva, compartiendo su orgullo por su herencia artesanal.

• Fática, manteniendo la interacción con el cliente potencial.

• Metalingüística, preguntando sobre la comprensión del término 'ancestrales'.

Imagina que estás en un micro lleno en hora punta en Arequipa y, para intentar iniciar una conversación con la persona a tu lado, comentas sobre el tráfico diciendo: "¿No está terrible hoy, ah?".

Desde la perspectiva de las funciones del lenguaje de Jakobson, ¿qué función predomina en tu comentario inicial?

• Referencial, buscando informar sobre la situación del tráfico.

• Expresiva, manifestando tu frustración por la congestión.

• Fática, buscando establecer un contacto inicial y abrir un canal de comunicación.

• Apelativa, intentando que la otra persona se queje contigo.

• Metalingüística, reflexionando sobre el uso de la palabra 'terrible'.

En una canción de rap peruano que critica la corrupción política, el artista utiliza rimas ingeniosas y metáforas punzantes para transmitir su mensaje. ¿Qué función del lenguaje es fundamental en la efectividad de su crítica?

• Referencial, presentando datos sobre casos de corrupción.

• Expresiva, manifestando su indignación ante la situación.

• Apelativa, llamando a la acción contra la corrupción.

• Poética, utilizando recursos estilísticos para hacer el mensaje más impactante y memorable.

• Fática, manteniendo la atención del público a través del ritmo.

En un debate sobre la influencia del inglés en el léxico juvenil peruano, un participante comenta: "Me parece interesante cómo hemos adoptado anglicismos como 'cool' o 'random' y los hemos adaptado a nuestro hablar diario". ¿Qué función del lenguaje se evidencia principalmente en su comentario?

• Referencial, informando sobre el uso de palabras en el habla juvenil.

• Expresiva, manifestando su opinión sobre este fenómeno lingüístico.

• Apelativa, buscando la aprobación de los demás sobre su observación.

• Fática, manteniendo la participación en el debate.

• Metalingüística, reflexionando sobre el proceso de adopción y adaptación de vocabulario de otra lengua.