ОЗП 1-60 сурақ

Сөйлеу тілі кемістіктерінің барлық себептерін ішкі және сыртқы деп бөліп, олардың өзара байланыстығын атады

• Хватцев М.Е.

• Доброгаев С.М.

• Өмірбекова Қ.Қ.

• Павлов И.П.

• О.В. Завалишина

Сөйлеу жылдамдығының қалыптан тыс тездетуі

• тахилалия

• тұтықпа

• алалия

• брадилалия

• дислалия

Сөйлеу бұзылуындағы тұлғалық қалыптасу мен эмоционалды ерікті саласын зерттеген ғалым:

• В.М. Шкловский

• Г.М. Коржова

• Қ.Қ. Өмірбекова

• О.В. Завалишина

• Павлов И.П.

Дизартриядағы кешенді медициналық-педагогикалық жұмыстың ең тиімді әдістерінің бірі массаж жасауды ұсынған автор:

• Е.Н. Новикова

• Д.Б. Эльконин

• А.Н. Гвоздев

• Г.Н. Тулебиева

• Павлов И.П.

Сенсорлы алалияда зейіннің мына түрі зардап шегеді:

• есту

• қозғалыс

• тактильды

• көру

• жазу

Ұйымдастырушыдық әдістер тобы:

• салыстыру, лонгитюдинальды, кешенді

• кешенді, қарапайымнан күрделіге, жүйелі

• салыстыру, жүйелі, лонгитюдинальды, кешенді

• салыстыру, жүйелі, кешенді

• барлығы дұрыс

Сенсорлы алалияның негізгі белгілері:

• есту-сөйлеу анализаторы қызметінің бұзылу салдарынан болған сөйлеу тілін түсінбеу

• баланың күнделікті еститін сөйлеуді айтуында фонетикалық бұзылыстардың болуы

• белгілі дыбыстық комплекстері, дауыссыз және дауысты дыбыстардың тіркестерінің пайда болуы

• сөйлеу аппаратының шеткі бөлімінің анатомиялық-физиологиялық жетілмеуі

• барлығы дұрыс

Тұрақты сипатталатын қайталанатын қателермен белгіленетін және жоғарғы психикалық функциялардың қалыптаспауымен шартталған, оқу үрдісінің жартылай спецификалық бұзылысы:

• дислексия

• дизартрия

• алалия

• дисграфия

• дислалия

Бір - бірімен тығыз байланыста болатын сөйлеу тіл бұзылыстарының себептерін ішкі және сыртқы деп бөлген ғалым:

• М. Е. Хватцев

• Қ.Қ. Өмірбекова

• Л. С. Выготский

• И. П. Павлов

• Д.Б. Эльконин

Логопед балаға нұсқау береді: «Мен бірнеше сөздер айтамын, әр сөздің бірінші дыбыстарын қосып, қай сөз шығады екенін айт: Шара, алма, Раушан». Берілген мысал тексеруге арналған:

• фонематикалық жинақтауын

• фонематикалық естуін

• тыныс алуын

• фонематикалық талдауын

• экспресивті сөйлеу деңгейі