инкл дина апай 1-50

«Inclusion» ұғымының мәні

• қосу, дамыту

• қосу, оқыту

• қосу, жетілдіру

• қосу, біріктіру

• қосу, тәрбиелеу

Инклюзивті білім беру

• мүмкіндіктері шектеулі балаларды жеткілікті қоғамдық өмірге енгізу

• медициналық - педагогикалық шаралар арқылы білім алуға тең қолжетімділікті қамту

• педагогикалық құралдар арқылы сапалы білімге қол жеткізу

• психологиялық - педагогикалық қолдау арқылы білім беру

• ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке-дара мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс

«ЕББҚ» ұғымының мәні

• ерекше білім беру құралдары

• ерекше білім беру қажеттіліктері

• ерекше білім беру қадамдары

• ерекше білім беру құндылықтары

• ерекше білім беру қиындықтары

Гумандық көзқарас негізінде арнайы педагогика саласында қолданыстан алынып тасталған терминдер

• ерекше білім беру, кеміс бала, кемақылдылық

• бұзылыс, кеміс бала, кемақылдылық

• мылқау, кеміс бала, кемақылдылық

• арнайы білім, кеміс бала, кемақылдылық

• дефектология, кеміс бала, кемақылдылық

«Ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (балалар)» терминінің анықтамасы

• ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар)

• белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар)

• тиісті деңгейде білім алу және қосымша білім алу үшін арнаулы жағдайларға тұрақты немесе уақытша қажеттілік көріп жүрген адамдар (балалар)

• Дамуында кемістігі бар балалар

• Мінез-құлық және эмоционалды проблемалар бар балалар

ҚР білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың қағидаларының бірі - ерекше білімді қажет ететін балалар қарым - қатынасқа құқылы болуы

• барлығының сапалы білім алуындағы құқықтарының теңдігі

• ерекше білімді қажет ететін балалардың жеке сыныптарда білім алуы

• арнайы мектептердің білім сапасын арттыру

• дұрыс жауап жоқ

• ерекше білімді қажет ететін балалар қарым - қатынасқа құқылы болуы

ҚР білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың қағидаларының бірі - тұрғындар үшін барлық деңгейдегі білімнің қолжетімділігі

• ерекше білімді қажет ететін балалар қарым - қатынасқа құқылы болуы

• ерекше білімді қажет ететін балалардың жеке сыныптарда білім алуы

• арнайы мектептердің білім сапасын арттыру

• дұрыс жауап жоқ

• тұрғындар үшін барлық деңгейдегі білімнің қолжетімділігі

Білім берудегі инклюзивтілік принципі білдіреді

• қоршаған ортаның құндылықтары мен қоғамның ережелерін меңгере отырып, әлеуметтік ортаға бейімдеу жағдайларын ұйымдастыру

• барлық балаларды жалпыға білім беру процесіне толық қосуға, балалардың жасына, жынысына, діні мен этникалық ұстанымдарына, даму тежелуіне қарамастан, отбасының белсенді қатысуы мен баланың жеке қажеттіліктерін әлеуметтік және түзету-педагогикалық қолдау көрсетуге бағытталған білім беру

• арнайы білім беру бағдарламасын және оқыту әдістемелерін арнайы ұйымдастырылған жағдайларда қолдану

• жеке тұлғаларға көмек көрсету әрекеттері, зақымдалған немесе жоғалтқан функциясының орнын басу, отбасына әлеуметтік құқықтарын қорғау

• мүмкіндігі шектеулі баланы құрдастарының ұжымында оқыту

Төмендегі тұжырымдардың арасындағы инклюзивті білім беру қағидаларының бірі

• мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдау

• баланың тұлғалық ерекшеліктерін ескере отырып, білім берудің жағымды жағдайын жасау

• даму кемшілігін түзету немесе әлсендіруге, сақталған анализаторлар, ағзаның функциясы мен жүйесін пайдалана отырып, білім процесін құру

• барлық адам бір біріне мұқтаж

• кемістікті анықтау уақыттан бастап түзету-педагогикалық көмекті бастау арасындағы уақытты қысқарту

Адамның құндылығы тек оның .... мен .... анықталмайды

• адамның құндылығы тек оның басымдықтарымен анықталмайды

• адамның құндылығы тек оның білімі мен тәрбиесімен анықталмайды

• адамның құндылығы тек оның ерекшелігі мен білімімен анықталмайды

• адамның құндылығы тек оның ерекшелігі мен басымдықтарымен анықталмайды

• адамның құндылығы тек оның қабілеттері мен жетістіктерімен анықталмайды