Kuis Alur Berpikir Ilmiah

Dayu mengamati tanaman kacang hijau di gelasnya selama seminggu. Setiap hari, ia mencatat tinggi tanaman dan jumlah daunnya. Kegiatan yang dilakukan Dayu ini merupakan bagian dari alur berpikir ilmiah, yaitu ....

• Merumuskan hipotesis

• Melakukan observasi

• Membuat kesimpulan

• Menguji hipotesis

Setelah melakukan percobaan tentang pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan tanaman, kelompok Meli mendapatkan hasil yang berbeda dengan kelompok Siti. Langkah selanjutnya yang sebaiknya dilakukan kedua kelompok adalah ....

• Mengabaikan perbedaan hasil dan membuat laporan sendiri-sendiri.

• Mengulang percobaan dengan lebih teliti dan membandingkan kembali hasilnya.

• Menyalahkan kelompok lain karena dianggap melakukan kesalahan.

• Langsung membuat kesimpulan berdasarkan hasil yang paling meyakinkan.

Seorang siswa ingin mengetahui apakah jenis tanah mempengaruhi kecepatan air meresap. Langkah pertama yang harus dilakukan siswa tersebut dalam alur berpikir ilmiah adalah ....

• Mencatat waktu yang dibutuhkan air untuk meresap pada setiap jenis tanah.

• Menyiapkan berbagai jenis tanah, air, dan wadah.

• Membuat dugaan sementara (hipotesis) tentang pengaruh jenis tanah terhadap kecepatan air meresap.

• Mengumpulkan informasi tentang berbagai jenis tanah dan karakteristiknya.

Perhatikan langkah-langkah berikut: Mengumpulkan data, Merumuskan masalah, Membuat kesimpulan, Menguji hipotesis, Merumuskan hipotesis. Urutan langkah-langkah yang benar dalam alur berpikir ilmiah adalah ...

• 2 - 5 - 4 - 1 - 3

• 2 - 4 - 5 - 1 - 3

• 5 - 2 - 4 - 1 - 3

• 5 - 4 - 2 - 1 - 3

Beni melakukan percobaan untuk menguji kekuatan magnet yang berbeda. Ia menggunakan magnet kecil, sedang, dan besar, lalu menghitung jumlah klip kertas yang dapat ditarik oleh masing-masing magnet. Variabel bebas dalam percobaan Beni adalah ....

• Jumlah klip kertas yang tertarik

• Ukuran magnet

• Jenis klip kertas

• Jarak antara magnet dan klip kertas

Lani menemukan jamur tumbuh subur di roti yang dibiarkan terbuka di meja makan. Ia menduga bahwa udara lembap mempercepat pertumbuhan jamur. Dugaan Lani ini disebut ....

• Observasi

• Kesimpulan

• Hipotesis

• Data

Setelah melakukan serangkaian percobaan tentang pengaruh suhu terhadap kecepatan melarutnya gula, Edo mencatat semua hasil pengamatannya dalam bentuk tabel. Kegiatan Edo ini termasuk dalam tahap ....

• Merumuskan masalah

• Mengumpulkan data

• Menganalisis data

• Membuat laporan

Siti dan teman-temannya melakukan percobaan membuat gunung berapi buatan. Mereka mencampurkan baking soda dan cuka, lalu mengamati reaksinya. Agar percobaan mereka dapat diulang dan dibuktikan oleh orang lain, hal penting yang harus mereka lakukan adalah ....

• Menyimpan alat dan bahan dengan rapi.

• Membuat catatan yang detail tentang langkah-langkah dan hasil percobaan.

• Membersihkan area percobaan setelah selesai.

• Mempresentasikan hasil percobaan di depan kelas.

Seorang ilmuwan melakukan penelitian tentang jenis makanan burung tertentu. Setelah mengamati burung tersebut di habitat aslinya selama beberapa waktu, ia kemudian menangkap beberapa ekor untuk diteliti lebih lanjut di laboratorium. Mengapa ilmuwan tersebut melakukan kedua jenis pengamatan ini?

• Agar penelitiannya lebih cepat selesai.

• Karena pengamatan di habitat asli lebih penting daripada di laboratorium.

• Untuk mendapatkan data yang lebih lengkap dan akurat dari berbagai kondisi.

• Karena menangkap burung adalah bagian penting dari penelitian ilmiah.

Sekelompok siswa melakukan percobaan untuk mengetahui apakah tinggi tempat mempengaruhi suhu udara. Mereka mengukur suhu di tiga tempat yang berbeda ketinggiannya. Agar kesimpulan mereka dapat dipercaya, hal penting yang perlu mereka perhatikan adalah ....

• Menggunakan termometer yang berbeda di setiap tempat.

• Mengukur suhu hanya satu kali di setiap tempat.

• Melakukan pengukuran suhu pada waktu yang sama di setiap tempat.