Unidad 5 DLL

¿Qué es leer según Solé (1992)?

• Un proceso de memorización

• Un proceso de análisis crítico

• Un proceso de interacción entre un lector y un texto

• Un proceso de escritura creativa

¿Qué implica la comprensión del texto?

• Solo el contenido del texto

• El texto escrito, la forma, el contenido y el lector

• Solo las expectativas del lector

• La longitud del texto

¿Cuáles son los conocimientos necesarios para el aprendizaje de la lengua escrita?

• Conocimientos paralingüísticos y de gramática

• Conocimientos paralingüísticos, morfológicos, sintácticos y semánticos

• Conocimientos de matemáticas y ciencias

• Conocimientos de historia y geografía

¿Qué tipo de lectura se realiza para obtener información de un texto?

• Lectura intensiva

• Lectura recreativa

• Lectura en diagonal

• Lectura oral

¿Qué grado de comprensión lectora se refiere a resumir el texto de forma jerarquizada?

• Lectores con déficit de comprensión

• Lectores que entienden el texto

• Lectores que no comprenden nada

• Lectores que solo leen superficialmente

¿Qué incluye la competencia lectora según PISA?

• La memorización de textos

• Solo la comprensión global

• Comprender globalmente, obtener información y reflexionar sobre el contenido

• Solo la interpretación de textos

¿Cuáles son las fases del aprendizaje de la escritura?

• Fase de planificación, redacción y revisión

• Fase logográfica, alfabética y ortográfica

• Fase de comprensión, producción y evaluación

• Fase de lectura, escritura y análisis

¿Qué método de aprendizaje de la escritura consiste en trabajar a partir de unidades mínimas?

• Método de síntesis

• Método de análisis

• Método de evaluación

• Método de comparación

¿Qué se debe considerar al enseñar a escribir desde una perspectiva constructivista?

• Las experiencias previas de los alumnos

• Solo los aspectos formales de la escritura

• La cantidad de texto a escribir

• El uso de tecnología

¿Qué se debe hacer en la fase de revisión del proceso de escritura?

• Escribir sin parar

• Leer el escrito y corregir errores

• No hacer cambios

• Solo corregir la ortografía