<question2> «Әдебиеттік оқу» пәнін оқыту түрлері:

<variant> топтық оқыту

<variant> бағалап оқыту

<variant> жекелеп оқыту

<variant> сабақтан тыс оқыту

<variant> тек орыс тілімен оқыту

<question2> «Әдебиеттік оқу» пәнін оқыту түрлері:

<variant> белсенді оқыту

<variant> бағалап оқыту

<variant> жекелеп оқыту

<variant> сабақтан тыс оқыту

<variant> тек орыс тілімен оқыту

<question2> Белсенді оқудың тиімділігі:

<variant> оқушы өзінің ой-пікірін еш бүкпесіз айтуға, сонымен қатар басқа адамның айтқан пікіріне құрметпен қарауды үйренеді

<variant> бұл әдіс тиімді емес

<question2> Оқытудың белсенді әдістері дегеніміз не?

<variant> оқу материалын игеру үдерісінде оқушыларды белсенді ойлау және практикалық әрекетке итермелейтін әдістер

<variant> мемлекеттік нормалар деп танылған және қоғам сұраныстары мен тұлға қажеттігі мен мүмкіндіктеріне сай білім деңгейін анықтайтын негізгі көрсеткіштер жүйесі

<variant> адамзаттың жинақталған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі

<variant> алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекетінің іске асырылуы

<variant> бұл қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетте машықтандыру.

<question2> Топпен жұмыста оқушылар нені үйренеді?

<variant> басқаларды тыңдау, бірін-бірі сыйлау, өз көзқарасын дәлелдеп қорғай білу дағдысы қалыптаса түседі

<variant> еңбек сүйгіштікке, еңбектегі қажеттілігін, еңбек адамына құрметпен қарауға, табиғаттың байлығын ұқыпты қарауы

<variant> жеке бөлініп кетуді

<question2> Топтық жұмыстың басты тиімділігі:

<variant> пікір алмасуға, ортаға салуға, қорытынды жасауға қатыса алады

<variant> тез тез бағалауға тиімді

<variant> мұғалім демалып қалады

<variant> оқушылар бір бірін жақын таниды

<variant> оқушылар демалып қалады

<question2> Пәндік-тілдік кіріктірілген оқыту қандай мақсатты көздейді?

<variant> екінші не үшінші тіл арқылы пәнді оқыту

<variant> оқушыларды басқа елдің мәдениетіне оқыту

<variant> өздерін бағалауға үйрету

<variant> топпен жұмыс істеуді үйрету

<variant> тек қазақ тіліне сабақ өту

<question2> Пәндік-тілдік кіріктірілген оқыту әдісін қолдану барысында тапсырмалар қандай болу керек?

<variant> оқушылардың тіл деңгейіне сай

<variant> өте аз тапсырма болу керек

<variant> бір бірімен логикалық байланыспаған

<variant> тек ағылшын тілінде

<variant> оқушылардың тіл деңгейіне сай келмейтін

<question2> Озық педагогикалық әдістің тар мағынасы:

<variant> шығармашылық ізденіс, жаналығы бар тәжірибе

<variant> оқушыларға үш тілді үйрету

<variant> бір-бірін тыңдау дағдысы

<variant> айтылым дағдысы

<question2> Озық педагогикалық әдіс дегеніміз не?

<variant> бұл мұғалімнің биік шеберлігі, яғни жоғары педагогикалық нәтиже беретін тәжірибе

<variant> оқу материалын игеру үдерісінде оқушыларды белсенді ойлау және практикалық әрекетке итермелейтін әдістер

<variant> адамзаттың жинақталған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі

<variant> бұл қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетте машықтандыру

<variant> мазмұны, уақыты, ұйымдастырылуына қарай аяқталған оқыту үрдісінің бөлігі

<question2> Әдебиеттік оқудағы интербелсенді әдістер дегеніміз не?

<variant> Оқушылардың мәтінмен және бір-бірімен әрекеттесу арқылы оқу дағдыларын дамытатын оқыту тәсілдері

<variant> Мұғалімнің көркем шығарманы мазмұндап түсіндіруі арқылы білім беру әдісі

<variant> Оқушыларға көркем шығарма мазмұнын жаттау арқылы меңгертуді көздейтін әдіс

<variant> Әдеби терминдер мен ережелерді есте сақтауға бағытталған оқыту тәсілі

<variant> Сабақта тек сұрақ-жауап әдісін қолдану арқылы меңгерілетін оқыту түрі

<question2> Интербелсенді әдістер түрлері:

<variant> Блум таксономиясы

<variant> Бернс әдісі

<question3> Бастауыш сынып оқушыларының оқырмандық және қатысымдық дағдыларын қалыптастыру-

<variant> Әдебиеттік оқу пәні

<variant> Әдебиеттік оқу пәнінің мазмұны

<variant> Әдебиеттік оқу пәнінің мақсаты

<variant> Әдебиеттік оқу пәнінің міндеті

<variant> Әдебиеттік оқу пәнінің базасы

<question3> «Әдебиеттік оқу» пәнін оқыту мақсаты:

<variant> Қазіргі өзгермелі қоғам жайында өзіндік белсенділігін көрсете алатын, халқымыздың тарихын, дәстүрін,өнерін, әдебиеті мен мәдениетінің мәдениетін ұлттық құндылық ретінде бағалауы

<variant> Көркем әдеби шығармаларды қамту

<variant> Жазушының идеясы, көңіл- күйі шығарманың мазмұны арқылы оқушыға жеткізу

<variant> Оқушыларда алуан түрлі сезім ,ой туғызу, дүниеге көзқарасын қалыптастыру

<variant> Бүгінгі жас ұрпаққа жан-жақты білім беру, тәрбиелеу

<question3> «Әдебиеттік оқу» пәнін оқыту мақсатына жатпайтын қатарды көрсетіңіз:

<variant> Бастауыш сынып оқушыларының оқырмандық және қатысымдық дағдыларын қалыптастыру

<variant> Дұрыс, түсініп, мәнерлеп және шапшаң оқуды меңгерту

<variant> Оқушы шығарма авторының көзқарасын түсінуге жетелеу және қабылдаушы оқырман ретінде тәрбиелеу

<question3> 1- сыныптың әдебиеттік оқу пәнінің мазмұнында сөйлеу әрекетінің қай түрі қарастырылған:

<variant> тыңдалым және айтылым

<question3> Озық педагогикалық әдістің негізгі түп мағынасы?

<variant> шығармашылық ізденіс, жаналығы бар тәжірибе

<variant> танымдылык, біліктілік

<variant> ой толғаныс, біліктілік

<variant> бағалау, зерттеу

<variant> білімді мамандарды жетілдіру

<question3> Үштілділік саясатын жүзеге асыру барысында әдебиеттік оқу пәнін оқытуда келесі ұстаным басшылыққа алынады:

<variant> Оқушыны қатесі үшін жазалап оқыту емес, қателерін түзету үшін оқыту

<variant> оқу мақсаттарына қол жеткізу үшін тиімді әдіс-тәсілдерді ұсыну және үлгісін көрсету

<variant> Оқушылардың пән бойынша меңгерген біліміне жүйелі түрде мониторинг жүргізу

<variant> Оқушылардың өзара бірлесіп оқуын ұйымдастыру

<variant> Жеке, топтық, жұптық және ұжымдық жұмыстарды өзара үйлесімділік пен қолдану

<question3> Үштілділік саясатын жүзеге асыру барысында әдебиеттік оқу пәнін оқытуда басшылыққа алынбайтын ұстаным қатарын көрсетіңіз:

<variant> Түрлі белсенді шығармашылық, практикалық жұмыстарды қамтитын іс-әрекетті жүзеге асыру

<variant> Сыни ойлау дағдыларын дамыту

<variant> Оқу-зерттеу әрекетін ұйымдастыру

<variant> Өз ойларын еркін айтуға, өздігінен шешім қабылдауға мүмкіндік беру

<variant> Оқушыны қатесі үшін жазалап оқыту емес, қателерін түзету үшін оқыту

<question3> Үштілділік саясатын жүзеге асырудың маңызды мақсаттарының бірі:

<variant> Қазақ тілі мемлекеттік тіл,орыс тілі халықаралық қатынастар, ағылшын тілін қоғамдық экономикаға кірудің ең негізгі тілі ретінде іске асыру

<variant> Өсіп келе жатқан жеке тұлғаны жан-жақты дамыту,жас ерекшеліктеріне сай ақпараттық сауаттылығын жетілдіру

<variant> Өз ойларын еркін айтуға, өздігінен шешім қабылдауға мүмкіндік беру

<variant> Жеке тұлғаны жан-жақты дамыту

<variant> Оқушылардың өзара бірлесіп оқуын ұйымдастыру

<question3> Үштілділік саясатын жүзеге асырудың мақсаттарына жатпайтын қатарды көрсетіңіз:

<variant> Өсіп келе жатқан жеке тұлғаны жан-жақты дамыту,жас ерекшеліктеріне сай ақпараттық сауаттылығын жетілдіру

<variant> Ағылшын тілінің ҚР-ның әрбір азаматының үйренуіне жағдай жасау

<variant> Жалпы, орта, арнайы және жоғарғы оқу орындарындағы ағылшын тілін үйрету сапасын жақсарту

<variant> Жас ұрпақтың білім кеңістігіне еркін самғауына жол ашу

<variant> Әлемдік ғылым құпиядарына үңіліп, өз қабілетін тануына мүмкіндік беру

<question3> Әдебиеттік оқудағы озық педагогикалық әдіс дегеніміз не?

<variant> Оқушының сөз өнерін терең түсінуіне және шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік беретін тиімді оқыту тәжірибесі

<variant> Мәтін мазмұнын мұғалімнің баяндауы арқылы меңгеруге бағытталған тәсіл

<variant> Әдеби шығарманы жатқа айтуға машықтандыру әдісі

<variant> Тек грамматикалық ережелерді меңгертуді мақсат ететін тәсіл

<variant> Әдеби мәтінді бір реттік оқумен шектелетін әдіс

әдебиет 180-210

Authored by Ерке Ерке

Other

University

Used 8+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

30 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

<question2> Көркем оқу әдісі әдебиеттік оқу пәнін оқытуда қандай рөл атқарады?

<variant> оқушының көркем шығарманы қабылдау белсенділігін, әсерлі сезімін дамытуда өте тиімді болып келеді

<variant> оқушының әлемді тануында,жан-жануарларды қорғауға үйретуде рөл атқарады

<variant> оқушыларға алгебралық материалдарды үйренуге ,ауызша есеп шығаруында тиімді болып келеді

<variant> әртүрлі бұйымдар дайындау алуына ,қазақтың қолөнерінің дамуына үлесін тигізуі

<variant> адамдардың қайсысы жаман қайсысы жақсы екенін ажырату алуы

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

<question2> «Әдебиеттік оқу» бағдарламасы бойынша 3-сыныптың жылдық сағат саны?

<variant> 102

<variant> 103

<variant> 104

<variant> 105

<variant> 106

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

<question2> «Әдебиеттік оқу» бағдарламасы бойынша 4-сыныптың жылдық сағат саны?

<variant> 102

<variant> 103

<variant> 104

<variant> 105

<variant> 106

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

<question2> «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»-дың мақсаты:

<variant> мұғалімдер мен оқушылардың жетістіктері мен дамуы, айталық алынған ақпаратты түсіну және дағды туралы хабарлама беру болып табылады.

<variant> оқушылардың тілдік білім біліктерін анықтау және оны ары қарай дамыту

<variant> оқушының көркем шығарманы қабылдау белсенділігін, әсерлі сезімін дамыту

<variant> мұғалімнің пәнді меңгертуге қажетті тілдік білім мен дағдыларды қалай жетілдіретіндігі белгілеу

<variant> көркем-шығармашылық және танымдық қабілеттерін дамыту, сөз өнеріне деген қызығушылығы мен эстетикалық талғамын қалыптастыру.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

<question2> «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» көбінесе қандай құрал?

<variant> ынталандыру

<variant> сипаттау

<variant> жазуға дағдыландыратын

<variant> сөз қорын дамытатын

<variant> тілді үйрететін

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

<question2> «Әдебиеттік оқу»пәнінің оқу бағдарламасында түрлі мәдениет пен көзқарастарға құрмет сезімін қалыптастыру қандай оқу міндеттерінен көрініс табады?

<variant> ұлттық мәдениетімізді құрметтей білуге және Қазақстанда тұратын ұлт өкілдерінің салт-дәстүріне және әдет-ғұрпына құрметпен қарай білуге үйрету

<variant> тек қана басқа ұлттардың мәдениетін құрметтеу мен солардың діндерін қабыл алу

<variant> өзгенің пікіріне, сенімі мен әдет-ғұрпына, сезімі мен идеяларына сыйластық танытпау, өзгелердің пікірлерімен санаса білмеу

<variant> басқа ұлттардың мәдениетіне еліктеу ,солардың тілдерінде сөйлеу

<variant> көркем-шығармашылық және танымдық қабілеттерін дамыту, сөз өнеріне деген қызығушылығы мен эстетикалық талғамын қалыптастыру

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

<question2> Топтық оқыту?

<variant> оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту және де оқушыларды топ болып жұмыс жасауға бағыт бағдар беруші әдіс

<variant> оқушылардың іздену қызметіне, олардың шынайы өмірлік және оқу қарама-қайшылықтарды айқындау мен шешуге негізделген белсенді дамыта оқыту

<variant> ағартушы саясаттың ұстанымы, осыған сәйкес заңнама тәртібінде белгілі бір жастың балалары белгіленген мөлшерде білім алуы тиіс

<variant> мүгедектік пен дамуында сәл бұзушылығы мен ауытқулары бар балалардың дені сау балалармен бірге олардың әлеуметтендіру және интеграция процестерін жеңілдету мақсатындағы бірлескен оқыту

<variant> әрбір адам басқа адамды дамытудың шарты және құралы болатын, «оқушы –мұғалім» жүйесіндегі субъект – субъектілік қатынастарға көшуге қолайлы жағдай жасау

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

25 questions

Pengantar Basis Data

Quiz

•

University

26 questions

ATMH

Quiz

•

University

25 questions

ACE 26/04/20 HRA

Quiz

•

University

25 questions

UAS SISKOM

Quiz

•

University

25 questions

175-200

Quiz

•

University

25 questions

Инф слив Убт 1 нұсқа

Quiz

•

University

25 questions

Round 2- Syntax ShowDown

Quiz

•

University

25 questions

Prakarya-UH-Budidaya Ikan

Quiz

•

12th Grade - University

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

10 questions

Probability Practice

Quiz

•

4th Grade

15 questions

Probability on Number LIne

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

6 questions

Appropriate Chromebook Usage

Lesson

•

7th Grade

10 questions

Greek Bases tele and phon

Quiz

•

6th - 8th Grade

Discover more resources for Other

12 questions

IREAD Week 4 - Review

Quiz

•

3rd Grade - University

20 questions

Endocrine System

Quiz

•

University

7 questions

Renewable and Nonrenewable Resources

Interactive video

•

4th Grade - University

30 questions

W25: PSYCH 250 - Exam 2 Practice

Quiz

•

University

5 questions

Inherited and Acquired Traits of Animals

Interactive video

•

4th Grade - University

20 questions

Implicit vs. Explicit

Quiz

•

6th Grade - University

7 questions

Comparing Fractions

Interactive video

•

1st Grade - University

38 questions

Unit 8 Review - Absolutism & Revolution

Quiz

•

10th Grade - University