Câu 8: Phương pháp vi nhận giống ở cây trồng,và nhân bản vô tính ở động vật có nhiều ưu việt hơn so với nhân giống vô tính bằng cách: giâm, chiết, ghép . Đâu không phải là ưu việt đó ?

C,Tạo ra nhiều biến dị tốt.

D. Nhân nhanh nguồn gen quý hiếm.

Câu 9: Khi nói về công nghệ tế bào, phát biểu nào sau đây đúng?

B. Lai 2 tế bào trần cùng loại tạo ra thể song nhị bộ.

A. Nuôi cấy và lưỡng bội hóa hạt phấn có thể tạo ra đời con có kiểu hình khác cây mẹ.

C. Nuôi cấy mô tế bào để tạo ra quần thể cây trồng có kiểu gen đa dạng.

D. Cấy truyền phôi ở động vật chỉ cần sử dụng 1 cá thể cái để nuôi phổi

Câu 11 Người ta đưa 3 loại vi khuẩn 1,2, 3 vào các ống nghiệm không đậy nắp trong môi trường phù hợp, vô trùng. Sau 48 giờ người ta quan sát thấy vi khuẩn phân bố ở các ống như hình vẽ bên phải. Khi nói về các vi khuẩn trên, phát biểu nào sau đây sai?

B. Vi khuẩn 2 sống kị khí bắt buộc.

A. Vi khuẩn 1 sống hiếu khí bắt buộc.

C. Vi khuẩn 3 có thể sống kị khí bắt buộc.

D. Vi khuẩn 3 có thể sống vi hiếu khí

Câu 16. Ở bò, sau khi chữa bệnh bằng penicilin mà vắt sữa ngay thì trong sữa còn tồn dư kháng sinh. Loại sữa này có thể dùng làm sữa chua được không? Vì sao?

C.Không. Vì penicilin ức chế tổng hợp peptidoglican của vi khuẩn lactic.

A. Được.Vì penicilin không ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe con người.

B. Được. Vì penicilin kích thích tổng hợp peptidoglican của vi khuẩn lactic.

D. Không. Vì penicilin chứa kháng sinh ảnh hưởng đến sức khỏe con người

Câu 20: Sau 3 giờ bổ sung glucose thì sinh trưởng của quần thể vi khuẩn E. coli chuyển sang pha nào?

C . Pha cân bằng và pha suy vong

B. Pha lũy thừa và pha cân bằng

Câu 21 Các chất ức chế sinh trưởng đối với quần thể vi khuẩn E. coli tích lũy nhiều nhất khi nào?

B .Trong 3 giờ bổ sung glucose

A. Trước khi bổ sung glucose

C.Ngay khi dừng bổ sung glucose.

D. Khi kết thúc nuôi cấy.

Câu 26. Hình ảnh sau đây nói về một phương pháp nghiên cứu vi sinh vật: Phương pháp nghiên cứu vi sinh vật này nhằm mục đích tách riêng các vi sinh vật từ quần thể ban đầu tạo thành các dòng thuần khiết để khảo sát và định loại. Đây là phương pháp nào?

C. Phương pháp phân lập vi sinh vật

A. Phương pháp quang sát bằng kính hiển vi.

D. Phương pháp định danh vi khuẩn.

Câu 27 Hình ảnh sau đây mô phỏng một kĩ thuật dùng để nghiên cứu vi sinh vật: Kĩ thuật này dùng để nghiên cứu hình dạng, kích thước và một số cấu tạo trong tế bào vi sinh vật. Đây là kĩ thuật gì?

A. Kĩ thuật cố định và nhuộm màu.

C. Kĩ thuật đồng vị phóng xạ.

Câu 28. Trường hợp nào sau đây được gọi là giảm phân?

B. Tế bào mẹ 4n tạo ra các tế bào con có bộ NST 2n.

A. Tế bào mẹ 2n tạo ra các tế bào con có bộ NST 2n.

C. Tế bào mẹ n tạo ra các tế bào con có bộ NST n.

D. Tế bào vi khuẩn tạo ra các tế bào vi khuẩn.

Câu 29. Trong giảm phân, ở kì sau I và kì sau II có điểm giống nhau là

D. Có sự phân li các NST về 2 cực tế bào.

A. Các NST đều ở trạng thái đơn.

B. Các NST đều ở trạng thái kép.

C. Có sự dãn xoắn của các NST.

Câu 33. Đặc điểm nào sau đấy có ở giảm phân mà không có ở nguyên phân?

A. Có thể có trao đổi chéo các đoạn chromatid.

B. Có sự phân chia của tế bào chất.

C. Có sự phân chia ở mỗi giai đoạn phân bào.

D. Có sự nhân đôi DNA và nhiễm sắc thể.

Câu 35. Thứ tự các kì trong giai đoạn phân chia nhân là :

D. Kì đầu → kì giữa → kì sau -> kì cuối

A. Kì đầu → kì sau → kì cuối → kì giữa

B. Kì đầu → kì giữa – kì cuối → kì sau

C. Kì đầu → kì sau → kì giữa → kì cuối

Cầu 36: Phát biểu nào dưới đây về quá trình giảm phân là đúng? A. Tất cả các sinh vật nhân thực đều có thể phân chia giảm phân B. Sự trao đổi chéo xảy ra trong kì đầu của giảm phân II C. Mỗi nhiễm sắc thể kép/phân li về các cực của tế bào trong kì sau của giảm phân II (D) Các cặp nhiễm sắc thể tương đồng tập trung thành hàng ở mặt phẳng xích đạo trong kì giữa của giảm phân I

D.Các cặp nhiễm sắc thể tương đồng tập trung thành hàng ở mặt phẳng xích đạo trong kì giữa của giảm phân I

A. Tất cả các sinh vật nhân thực đều có thể phân chia giảm phân

B. Sự trao đổi chéo xảy ra trong kì đầu của giảm phân II

C. Mỗi nhiễm sắc thể kép phân li về các cực của tế bào trong kì sau của giảm phân II

biology

Authored by Anh Nguyễn

English

10th Grade

Used 2+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

51 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 1
Có thể áp dụng phương pháp nào sau đây để nhanh chóng tạo nên một quần thể cây phong lan đồng nhất về kiểu gen từ một cây phong lan có kiểu gen quý ban đầu?

A. Cho cây phong lan tự thụ phấn.

B. Cho cây phong lan này giao phấn với một cây phong lan thuộc giống khác.

C. Nuôi cấy tế bào, mô của cây phong lan này.

D. Dung hợp tế bào xôma của cây phong lan này với tế bào xôma của cây phong lan thuộc giống

khác.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 2: Để tạo ra cơ thể mang bộ NST lưỡng bội của 2 loài khác nhau mà không qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp:

A. Lai tế bào sinh dưỡng.

B. Đột biến nhân tạo.

C. Kĩ thuật di truyền.

D. Chọn lọc cá thể.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 3 : Hình bên mô tả kĩ thuật gì ?

ANuôi cấy mô thực vật.

B. cấy truyền phôi.

C. Nuôi cấy mô động vật.

D. Lai tế bào sinh dưỡng

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 4. Hình bên mô tả kỹ thuật gì?

A. Nuôi cấy mô thực vật.

B. Cấy truyền phôi.

C. Nhân bản vô tính động vật

D. Lai tế bào sinh dưỡng.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 5
Trong quy trình trên, tế bào được sử dụng để cho nhân là :

A. tế bào trứng

B. Tế bào sinh dưỡng ( Tế bào xôma)

C. tế bào tuyến sinh dục.

D. tế bào hợp tử đã thụ tinh

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 6
Cừu Dolly mang đặc điểm di truyền của con cừu nào?

A. Cừu cho nhân

B. Cừu mẹ mang thai hộ

C. Cừu cho trứng

D. Cả 3 con cừu trên

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 7: Cho các bước tạo động vật chuyển gen
(1) Lấy trứng ra khỏi con vật.
(2) Cấy phôi đã được chuyển gen vào tử cung con vật khác để nó mang thai và sinh đẻ bình thường.
(3) Cho trứng thụ tinh trong ống nghiệm.
(4) Tiêm gen cần chuyển vào hợp tử và hợp tử phát triển thành phối.
Trình tự đúng trong quy trình tạo động vật chuyển gen là

A. 2-3-4-2

B. 1-3-4-2

C. 1-4-3-2

D. 3-4-2-1

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

47 questions

Anh 7- Ôn thi giữa HK2

Quiz

•

7th Grade - University

50 questions

reported speech

Quiz

•

9th - 12th Grade

50 questions

BÀI TẬP THỰC HÀNH UNIT 123

Quiz

•

9th Grade - University

51 questions

João Pedro

Quiz

•

10th Grade

47 questions

Từ vựng

Quiz

•

9th Grade - University

55 questions

TOÁN 1 - ÔN TẬP CUỐI HK2 (P2)

Quiz

•

1st Grade - University

51 questions

PAS BAHASA INGGRIS KELAS 9 SEMESTER GENAP

Quiz

•

9th - 12th Grade

49 questions

Sử HKII 50-100

Quiz

•

9th - 12th Grade

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

29 questions

Alg. 1 Section 5.1 Coordinate Plane

Quiz

•

9th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

11 questions

FOREST Effective communication

Lesson

•

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for English

10 questions

Test Taking Strategies for State Reading Assessments

Interactive video

•

6th - 10th Grade

25 questions

Name that Logo

Quiz

•

10th Grade

30 questions

Vocabulary Review Practice – Set A & B

Quiz

•

10th Grade

12 questions

IREAD Week 4 - Review

Quiz

•

3rd Grade - University

10 questions

ACT English Practice: 15 Essential Questions

Interactive video

•

6th - 10th Grade

40 questions

U8 Drama Analysis Test Review

Quiz

•

10th Grade

10 questions

Citing Sources in MLA Format: In-Text Citations Explained

Interactive video

•

6th - 10th Grade

10 questions

Identifying Main Ideas and Supporting Details

Interactive video

•

6th - 10th Grade

biology

Câu 1 Có thể áp dụng phương pháp nào sau đây để nhanh chóng tạo nên một quần thể cây phong lan đồng nhất về kiểu gen từ một cây phong lan có kiểu gen quý ban đầu?

Câu 2: Để tạo ra cơ thể mang bộ NST lưỡng bội của 2 loài khác nhau mà không qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp:

Câu 3 : Hình bên mô tả kĩ thuật gì ?

Câu 4. Hình bên mô tả kỹ thuật gì?

Câu 5 Trong quy trình trên, tế bào được sử dụng để cho nhân là :

Câu 6 Cừu Dolly mang đặc điểm di truyền của con cừu nào?

Câu 8: Phương pháp vi nhận giống ở cây trồng,và nhân bản vô tính ở động vật có nhiều ưu việt hơn so với nhân giống vô tính bằng cách: giâm, chiết, ghép . Đâu không phải là ưu việt đó ?

Câu 9: Khi nói về công nghệ tế bào, phát biểu nào sau đây đúng?

Câu 10Khi có ánh sáng và giàu CO2, một số loại sinh vật có thể phát triển trên môi trường với thành phần được tính theo đơn vị g/l như sau: (NH3PO4 - 1,5; KH2PO4 -1,0; MgSO4 -0,2; CaCl2 - 0,1; NaCl -0,5. Môi trường trên là môi trường gì ?

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for English

Câu 1
Có thể áp dụng phương pháp nào sau đây để nhanh chóng tạo nên một quần thể cây phong lan đồng nhất về kiểu gen từ một cây phong lan có kiểu gen quý ban đầu?

Câu 5
Trong quy trình trên, tế bào được sử dụng để cho nhân là :

Câu 6
Cừu Dolly mang đặc điểm di truyền của con cừu nào?

Câu 10
Khi có ánh sáng và giàu CO2, một số loại sinh vật có thể phát triển trên môi trường với thành phần được tính theo đơn vị g/l như sau: (NH3PO4 - 1,5; KH2PO4 -1,0; MgSO4 -0,2; CaCl2 - 0,1; NaCl -0,5. Môi trường trên là môi trường gì ?