91-120

91-120

1st - 5th Grade

30 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Геометрия 7 класс

Геометрия 7 класс

5th Grade

27 Qs

23 февраля 2 класс

23 февраля 2 класс

2nd Grade

28 Qs

Дропки

Дропки

5th Grade

32 Qs

НВО по математика за 4. клас - нов формат - изд. Колибри

НВО по математика за 4. клас - нов формат - изд. Колибри

4th Grade

26 Qs

Математическая викторина

Математическая викторина

5th Grade

25 Qs

Викторина 5 класс

Викторина 5 класс

5th Grade

25 Qs

Руский

Руский

4th Grade

25 Qs

Книга рекордов Гиннесса

Книга рекордов Гиннесса

1st - 12th Grade

26 Qs

91-120

91-120

Assessment

Quiz

Mathematics

1st - 5th Grade

Medium

Created by

Natya Victorovna

Used 20+ times

FREE Resource

30 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ориентация на освоение содержания эстетической, этической, в том числе профессионально-коммуникативной, экономической, экологической и правовой составляющих образовательной программы независимо от ее уровня и типа определяется как:

интеграция образования

диверсификация образования

гуманизация обрахования

фундаментализация образования

гуманитаризация образования

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Выделение в образовательной программе базисной (общеобразовательной) компоненты, усиление ее научного потенциала и методологической подготовки характерно для:

интеграция образования

фундаментализации образования

гуманитаризации образования

гуманизации обрахования

диверсификации образования

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Многообразие образовательных учреждений и программ, квалификаций и документов об образовании, их нострификация; многоканальное финансирование и многообразие в управлении образованием характерно для:

гуманизации образования

интеграция образования

диверсификации образования

гуманитаризации образования

фундаментализации образования

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Формирование единого мирового образовательного пространства, установление общей образовательной концепции характерно для:

интеграция образования

диверсификации образования

стандартизации образования

интернационализации образования

информатизации образования

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Общая цель Болонского процесса заключается:

в удовлетворении образовательных потребностей отдельного регионав

в создании единого европейского образовательного пространства

развитии современных информационных технологий и появление высокоскоростных каналов связи

во внедрении Государственного образовательного стандарта, определяющего в обязательном порядке обязательный минимум содержания основных образовательных программ

усиление научного потенциала и методологической подготовки обучаемого

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Трехуровневая система высшего образования в соответствии с Болонским соглашением должна иметь вид:

бакалавр→магистр→доктор философии

бакалавр→специалист→магистр

бакалавр→магистр→кандидат наук

специалист→магистр→доктор философии

кандидат наук→магистр→доктор философии

 

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Максимальное использование образования как фактора социального прогресса при минимальных издержках и негативных последствиях определяет степень _____________ образования:

интеграции

эффективности

целостности

целенаправленности

гуманности

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?