Desarrollo humano

el desarrollo reactivo es

• conceptualizan al niño en desarrollo como una esponja hambrienta

• señalan que las personas crean por sí solas las experiencias y se sienten motivadas a aprender sobre el mundo que las rodea.

El desarrollo activo es

• señalan que las personas crean por sí solas las experiencias y se sienten motivadas a aprender sobre el mundo que las rodea.

• conceptualizan al niño en desarrollo como una esponja hambrienta

La teoría del aprendizaje constructivista sugiere que

• el aprendizaje es un proceso pasivo donde se recibe información.

• los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de experiencias previas.

El papel del educador en el aprendizaje activo es

• facilitar y guiar el proceso de aprendizaje en lugar de solo transmitir información.

• proporcionar respuestas correctas a los estudiantes.

El aprendizaje colaborativo se basa en

• la interacción y el trabajo en equipo entre los estudiantes para alcanzar objetivos comunes.

• la competencia individual y la evaluación de cada estudiante por separado.

Las teorías mecanicistas

• consideran que el desarrollo es continuo

• abogan por las teorías de las etapas

La organización es

• la forma en que los niños manejaban la nueva información

• es la tendencia a crear categorías, como “pájaros”

La adaptación es

• la tendencia a crear categorías

• la forma en que los niños manejaban la nueva información