¿Cuál es el objetivo central del Curso-Taller 1 "Hacia una práctica docente colaborativa en las áreas de acceso al conocimiento"?

• Impulsar evaluaciones estandarizadas en todos los niveles educativos.

• Fomentar una enseñanza individualizada y competitiva.

• Fortalecer el trabajo colaborativo entre docentes para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

• Promover únicamente el uso de tecnologías digitales en el aula.

¿Qué principio pedagógico fundamenta el trabajo colaborativo en la práctica docente según el Curso-Taller?

• El aprendizaje memorístico.

• La competencia individual.

• La construcción social del conocimiento.

• La segregación de saberes.

Según el Curso-Taller, ¿cuál es uno de los principales beneficios del trabajo docente colaborativo?

• Reducción del tiempo de planeación escolar.

• Disminución de la interacción entre estudiantes.

• Enriquecimiento de las estrategias didácticas mediante el intercambio de experiencias.

• Incremento de la autoridad individual de cada docente.

¿Cuál es un elemento esencial para construir una práctica docente colaborativa, de acuerdo con los contenidos del Curso-Taller?

• Establecer evaluaciones punitivas.

• Fomentar la autonomía aislada del profesorado.

• Promover espacios de diálogo y reflexión conjunta.

• Imponer métodos únicos de enseñanza.

El Curso-Taller enfatiza que el trabajo colaborativo debe centrarse principalmente en:

• Alinear a los docentes a una única metodología.

• Resolver diferencias personales entre los maestros.

• Mejorar el acceso de los estudiantes al conocimiento mediante acciones compartidas.

• Establecer jerarquías rígidas entre los docentes.

¿Qué actitud es clave en los docentes para lograr colaboración efectiva?

• Competitividad.

• Escucha activa.

• Resistencia al cambio.

• Individualismo.

¿Qué característica define a un equipo docente colaborativo?

• Uniformidad de pensamiento.

• Pluralidad y respeto mutuo.

• Sometimiento a la autoridad.

¿Qué característica define a un equipo docente colaborativo?

• Uniformidad de pensamiento.

• Pluralidad y respeto mutuo.

• Sometimiento a liderazgos únicos.

• Aislamiento de proyectos.

Según el Curso-Taller, el diálogo entre docentes permite:

• Imponer visiones personales.

• Fortalecer el sentido colectivo.

• Reducir la diversidad metodológica.

• Incrementar la competencia interna.

¿Qué tipo de liderazgo se promueve en un equipo colaborativo?

• Autoritario.

• Participativo.

• Impositivo.

• Centralizado.