Quiz Model Pembelajaran Kontekstual

Apa yang dimaksud dengan Pembelajaran Kontekstual?

• Pembelajaran yang hanya fokus pada teori

• Pembelajaran yang hanya mengandalkan hafalan

• Pembelajaran yang tidak melibatkan siswa

• Pembelajaran yang mengaitkan materi dengan kehidupan nyata

Salah satu komponen Pembelajaran Kontekstual adalah?

• Menggunakan penilaian subjektif

• Menghindari kolaborasi

• Menjalin hubungan yang bermakna

• Menghafal materi pelajaran

Apa tujuan dari pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)?

• Membantu siswa belajar tanpa konteks

• Membantu siswa menghafal materi

• Membantu siswa melihat makna dalam materi yang dipelajari

• Membantu siswa menghindari kesalahan

Apa yang harus dilakukan guru dalam Pembelajaran Kontekstual?

• Menghidupkan pengetahuan

• Menjejalkan pelajaran

• Memberikan materi tanpa konteks

• Mengabaikan pengalaman siswa

Salah satu prinsip Pembelajaran Kontekstual adalah?

• Menghindari pertanyaan

• Hanya mengandalkan hafalan

• Menggunakan penilaian yang tidak objektif

• Konstruktivisme

Mengapa siswa dapat belajar dengan baik dalam Pembelajaran Kontekstual?

• Karena materi ajar tidak relevan

• Karena pembelajaran hanya dilakukan secara teori

• Karena siswa tidak terlibat

• Karena materi ajar terkait dengan pengetahuan yang sudah ada

Apa yang dimaksud dengan asesmen autentik dalam Pembelajaran Kontekstual?

• Penilaian yang mencerminkan kemampuan nyata siswa

• Penilaian yang tidak melibatkan siswa

• Penilaian yang tidak relevan

• Penilaian yang hanya berdasarkan ujian

Salah satu langkah dalam Pembelajaran Kontekstual adalah?

• Menghindari kolaborasi

• Menggunakan metode pengajaran yang kaku

• Mengabaikan pengalaman siswa

• Menciptakan masyarakat belajar

Apa yang harus dilakukan siswa dalam Pembelajaran Kontekstual?

• Belajar tanpa konteks

• Menghafal semua materi

• Menghindari diskusi

• Mencari dan menemukan pengalaman belajar

Mengapa refleksi penting dalam Pembelajaran Kontekstual?

• Untuk mengabaikan pengalaman belajar

• Untuk meningkatkan pemahaman siswa

• Untuk menghindari kolaborasi

• Untuk mengurangi keterlibatan siswa